分析 由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:(1)生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者(綠色植物)、分解者(細(xì)菌、真菌)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和非生物部分組成.
(2)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者.
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.
(4)各種生物之間的相互制約,據(jù)此可以解答本題.
解答 解:(1)、生物圈中所有生物的能量的最終來源是太陽(yáng),綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi),各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系,叫做食物鏈.在食物鏈中,生產(chǎn)者是最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié),不體現(xiàn)非生物成分和分解者.其圖中可以發(fā)現(xiàn)4條食物鏈:①牧草→人工放養(yǎng)的牲畜→人,②牧草→昆蟲→食蟲鳥→鷹,③牧草→鼠→鷹,④牧草→鼠→狐貍→鷹.其中最短的是牧草→鼠→鷹.
(3)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的,生物部分包括生產(chǎn)者(主要是植物)、消費(fèi)者(主要是動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌)非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等. 由圖可知,該草原生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是草(或禾谷類),消費(fèi)者有昆蟲、吃草籽鳥、食蟲鳥、鼠、兔、狐貍、鷹.若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),還缺少分解者(細(xì)菌和真菌)和非生物部分(陽(yáng)光、空氣和水等).
(4)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有大有小,這主要取決于它自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越大.反之,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越小.因此.草原生態(tài)系統(tǒng)比森林生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)較弱的原因是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,生物種類較少.
(5)生態(tài)系統(tǒng)的資源和空間都是有限的.當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)中某一成分發(fā)生變化時(shí),必然會(huì)引起其他成分發(fā)生相應(yīng)的變化.根據(jù)圖二所示,其食物鏈丙→甲→乙→丁中的乙數(shù)量減少時(shí),由于甲失去天敵,數(shù)量會(huì)急劇增加,隨之受到嚴(yán)重危害的便是丙了.
故答案為:(1)光能;
(2)4;
(3)分解者;
(4)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單;
(5)C.
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、書寫食物鏈的格式和哺乳動(dòng)物的特征.這些內(nèi)容都是考試命題的熱點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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A. | 靜脈 | B. | 毛細(xì)血管 | C. | 動(dòng)脈 | D. | 毛細(xì)淋巴管 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 宇宙射線的輻射作用 | |
B. | 不同品種生物之間的雜交 | |
C. | 給植物施肥澆水 | |
D. | 用一定濃度的化學(xué)藥劑處理植物的幼苗,引起染色體的改變 |
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