5．義務(wù)教育生物課程標準考慮到學生發(fā)育的需要、社會需要和生物發(fā)展三方面，選取了10主干知識主題，內(nèi)容標準突出了生物圈中的植物、生物圈中的人是生物圈中兩類作用最大的生物，各列為一個主題．

分析 生物課程的改革突出生物圈中的植物，生物圈中的人是生物圈中兩類作用最大的生物，是根據(jù)學生發(fā)育的需要，社會需要和生物發(fā)展三方面，．選取了10主干知識主題．

解答 解：生物圈中的植物在生物圈在屬于生產(chǎn)者具有重要的地位，生物圈中的人同樣具有重要的地位．義務(wù)教育生物課程標準考慮到學生發(fā)育的需要、社會需要和生物發(fā)展三方面，選取了10主干知識主題，內(nèi)容標準突出了生物圈中的植物、生物圈中的人是生物圈中兩類作用最大的生物，各列為一個主題．
故答案為：社會需要；生物圈中的植物；生物圈中的人．

點評 解答此題要明確義務(wù)教育生物課程標準的宗旨．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．我國北方春季的時候，會發(fā)生揚塵、沙塵暴天氣，造成這一現(xiàn)象的主要原因是（　�。�
A．全球氣候變暖的結(jié)果B．大氣污染的結(jié)果
C．植被遭到破壞的結(jié)果D．隨意丟棄固體廢棄物的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．前些年，我國西部的一些地區(qū)由于急于發(fā)展，過度開采資源，超載放牧牲畜，使得草原植被遭到破壞，生物多樣性銳減，引起了生態(tài)環(huán)境的急劇惡化．現(xiàn)在，如何保護生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已成為中西部地區(qū)面臨的最緊迫、最現(xiàn)實的問題．右圖一是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中生物所需的能量的根本來源是光能．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中有4條食物鏈．
（3）若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示生物外，必不可缺少的成分還有分解者和非生物部分．
（4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，草原生態(tài)系統(tǒng)比森林生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對較弱的原因是結(jié)構(gòu)簡單．
（5）圖二表示圖一中某條食物鏈的各生物體內(nèi)有機物總量的相對含量，請分析當乙的數(shù)量減少時，受到危害最嚴重的生物是C．
A．甲    B．乙   C．丙    C．�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)生物分類的敘述中不恰當?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．生物分類的單位都是種和屬B．生物分類的基本單位是種C．根據(jù)生物之間的相似程度把生物劃分為不同等級D．生物分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

20．下列各現(xiàn)象中，哪幾種屬于自然選擇作用？（　�。�
A．純種長毛垂耳狗的形成
B．因工業(yè)污染而使某種蛾子發(fā)生黑化
C．某些細菌對抗生素的抗性
D．頭發(fā)里的虱子經(jīng)DDT處理后仍有變種存活下來

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．請分析回答細胞臨時裝片制作、觀察等相關(guān)問題：
（1）制作人口腔上皮細胞臨時裝片過程中，應(yīng)先在載玻片中央滴一滴生理鹽水；染色時所用的染劑是碘液．
（2）若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物像放大200倍．若視野內(nèi)有污點，移動臨時裝片和轉(zhuǎn)動目鏡后，污點均不動，說明污點在物鏡上．
（3）人口腔上皮細胞結(jié)構(gòu)與圖中的甲（填“甲”或“乙”）相同．
（4）無論甲細胞還是乙細胞，遺傳信息庫都是②，甲乙該結(jié)構(gòu)中存在染色體，染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．閱讀下列資料，回答下列問題：
福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望．福娃是五個可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象．每個福娃都有一個瑯瑯上口的名字：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，當把五個福娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”．

（1）“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案．魚類的運動方式是游泳，運動器官是鰭，呼吸器官是鰓，體溫不恒定．
（2）“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，“晶晶”來自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存．他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型．大熊貓是國家一級保護動物，它的食物是箭竹．
（3）“迎迎”是一只機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，它是青藏高原特有的保護動物．
（4）“妮妮”來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風箏．屬于鳥類類，飛行器官是翼．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．將生長發(fā)育狀態(tài)相似的40只蝌蚪，平均分成A，B兩組，A組飼喂少量甲狀腺激素，蝌蚪的個體發(fā)育變化迅速，在比較短的時間內(nèi)就變成了一群蒼蠅般大小的小型青蛙，而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪按常規(guī)發(fā)育．
（1）此實驗說明甲狀腺激素的作用是能促進生長發(fā)育，如果要進一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，還需要增加一個實驗，你認為最合理的設(shè)計是選擇生長發(fā)育狀態(tài)相似的一組蝌蚪，切除甲狀腺（或切除甲狀腺，不飼喂甲狀腺激素），觀察其現(xiàn)象．
（2）要想在實驗室觀察青蛙的發(fā)育全過程，適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是①④⑤（填序號）．
①適宜的溫度  ②低溫  ③玻璃缸密閉  ④玻璃缸敞口  ⑤潔凈的河水  ⑥自來水
（3）在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙卻較少，同時發(fā)現(xiàn)當?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高，由此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患呆小癥可能性較大．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．人體中含量最多的物質(zhì)和組建細胞最基本的有機物分別是（　�。�
A．蛋白質(zhì)；糖類B．水；蛋白質(zhì)C．糖類；脂肪D．水；無機鹽

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