6．下列屬于儲(chǔ)食行為的是（　�。�
A．心臟跳動(dòng)B．老鷹捕兔
C．老虎捕野豬D．松鼠將蘑菇藏在洞中

分析 從行為獲得的途徑來(lái)看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；從行為目的來(lái)看，動(dòng)物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會(huì)行為、節(jié)律行為．

解答 解：A、心臟跳動(dòng)不屬于動(dòng)物行為，而是生理現(xiàn)象，A錯(cuò)誤；
B、老鷹捕兔是為了獲取食物屬于捕食行為，B錯(cuò)誤．
C、老虎捕野豬是為了獲取食物屬于捕食行為，C錯(cuò)誤；
D、松鼠將蘑菇藏在洞中屬于是貯食行為，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握動(dòng)物行為的分類，這部分內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，注意理解和掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是揚(yáng)子鱷、鯽魚(yú)、蚯蚓、大熊貓四種動(dòng)物，請(qǐng)回答：

（1）魚(yú)有許多適應(yīng)水中生活的特征，其主要特征是用鰓呼吸，用鰭游泳．
（2）按照有低等到高等的順序排列，順序正確的是C
A鯽魚(yú)、蚯蚓、大熊貓、揚(yáng)子鱷    B蚯蚓、揚(yáng)子鱷、鯽魚(yú)、大熊貓
C蚯蚓、鯽魚(yú)、揚(yáng)子鱷、大熊貓    D蚯蚓、鯽魚(yú)、大熊貓、揚(yáng)子鱷
（3）根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱這一特征，可以將動(dòng)物分為兩類，圖中體內(nèi)無(wú)脊柱的動(dòng)物是蚯蚓．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖為人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖，數(shù)字1～8表示人體的某些結(jié)構(gòu)，字母A～F代表人體內(nèi)某些物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中A物質(zhì)所在箭頭表示的生理過(guò)程叫吸收．
（2）圖中流動(dòng)脈血的血管是②③⑤ （填數(shù)字）．
（3）進(jìn)入口腔中的食物經(jīng)過(guò)一些過(guò)程后到達(dá)組織細(xì)胞7后經(jīng)過(guò)某種作用產(chǎn)生了二氧化碳并經(jīng)血液循環(huán)排出體外，這全過(guò)程至少經(jīng)過(guò)心臟3次．
（4）組織細(xì)胞7利用血液循環(huán)獲得的AF（填兩字母）通過(guò)呼吸作用出能量，用于人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)．
（5）正常人血液中的葡萄糖濃度保持在一定范圍內(nèi)，是因?yàn)橛幸葝u素的作用．
（6）圖中排泄的三個(gè)途徑是CDE（填字母）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是女性排卵、受精和懷孕示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A結(jié)構(gòu)的生理功能除產(chǎn)生卵細(xì)胞之外，還能夠分泌雌性激素，維持女性的第二性征．女性的第二性征有乳腺發(fā)達(dá)、骨盆寬大 （請(qǐng)謝出兩種）．
（2）胚胎發(fā)育初期由卵黃提供營(yíng)養(yǎng)，等胚胎植入D（填代號(hào)）內(nèi)膜后發(fā)育，胎兒通過(guò)臍帶和胎盤(pán)從母體獲得各種養(yǎng)料和氧氣，并將代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液，由母體的腎臟和呼吸系統(tǒng)排出．
（3）如果對(duì)某女性進(jìn)行結(jié)扎手術(shù)避孕，是對(duì)該女性的C（填代號(hào)）進(jìn)行結(jié)扎，從而使卵細(xì)胞不能與精子結(jié)合．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．識(shí)圖作答．
如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A裝置里的氣體相當(dāng)于原始大氣，與現(xiàn)在大氣成分相比，其主要區(qū)別是A裝置里氣體中不含有氧氣．正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的閃電．
（2）B裝置里的液體相當(dāng)原始海洋，實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有氨基酸 等有機(jī)小分子物質(zhì)．
（3）此實(shí)驗(yàn)證明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中，從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全有可能的．
（4）此實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是：在原始地球條件下，無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)．
（5）此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在載波片上寫(xiě)一個(gè)微小“p”，放到顯微鏡下觀察，在視野中看到的是（　�。�
A．pB．bC．dD．q

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列現(xiàn)象和典故屬于先天性行為的是（　�。�
A．望梅止渴B．杯弓蛇影C．老馬識(shí)途D．秋雁南飛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．已知：A．蚯蚓、B．螃蟹、C．青蛙、D．蜥蜴、E．家鴿、F．家兔，按如下要求填空：
（1）A、B與C、D、E、F的主要區(qū)別是身體背部沒(méi)有脊柱．
（2）E與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是：身體呈流線型，前肢變成翼，體表被覆羽毛等．
（3）F特有的生殖特點(diǎn)是胎生、哺乳．
（4）寫(xiě)出上述六種動(dòng)物所屬類群：
A環(huán)節(jié)動(dòng)物B節(jié)肢動(dòng)物C兩棲動(dòng)物D爬行動(dòng)物E鳥(niǎo)類F哺乳動(dòng)物
（5）將以上動(dòng)物按照由低等（簡(jiǎn)單）到高等（復(fù)雜）的進(jìn)化順序排列，你覺(jué)得最可能的是B．
A、A B D C F E       B、A B C D E F       C、A D B F C E       D、A B D C E F．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)提出的問(wèn)題進(jìn)行回答．
（1）寫(xiě)出顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱：[1]目鏡[9]反光鏡[14]粗準(zhǔn)焦螺旋
（2）要使鏡筒在較大的范圍內(nèi)升降，應(yīng)旋轉(zhuǎn)的部位是[14]粗準(zhǔn)焦螺旋；要使物象更清晰，需要旋轉(zhuǎn)[13]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）觀察時(shí)應(yīng)該先用低倍物鏡（填“高倍”或者“低倍”）；當(dāng)我們想觀看較大的細(xì)胞物象時(shí)，應(yīng)該通過(guò)調(diào)節(jié)[3]轉(zhuǎn)換器，換為高倍物鏡（填“高倍”或者“低倍”），這時(shí)視野中變暗（填“變亮”或者“變暗”）細(xì)胞數(shù)量減少（填“增多”或者“減少”）．

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