14．生物課上學習了“食物的營養(yǎng)成分”和“合理膳食”，同學們紛紛在微信群聊里”曬“處了自己的午餐（如圖），你認為誰的午餐既營養(yǎng)合理又經(jīng)濟實惠？（　�。�
A．甜心冰激凌B．小黃豆C．腹黑大魔王D．太陽雨

分析 合理營養(yǎng)就是指膳食中所含的營養(yǎng)素種類齊全，數(shù)量充足，比例適當；并與身體的需要保持平衡．平衡膳食是合理營養(yǎng)的核心．健康食譜，要合理營養(yǎng)、均衡膳食，食物應多樣化，葷素搭配要合理，營養(yǎng)全面合理．

解答 解：A、蛋炒飯、雞腿能提供豐富的蛋白質、淀粉，冰激凌含較多的糖類，無蔬果類和油脂類，不能提供維生素等營養(yǎng)物質，此食譜不合理，A錯誤；
B、米飯主要提供淀粉等糖類，紅燒排骨主要提供蛋白質，青菜、水果主要提供維生素，此食譜營養(yǎng)比較全面，且實惠，B正確；
C、肉包和雞蛋能提供豐富的蛋白質、海參和蛇果主要提供維生素，但不經(jīng)濟實惠，C錯誤．
D、雞腿和清燉排骨能提供豐富的蛋白質，清炒油菜和水果能提供維生素，此食譜缺少糖類，不合理，D錯誤；
故選：B．

點評 關鍵點：食譜中的食物要能提供全面、合理的營養(yǎng)物質．要均衡膳食．還要經(jīng)濟實惠．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．菜粉蝶發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最大的時期是（　　）
A．卵B．幼蟲C．蛹D．成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．人體攝入食物后經(jīng)過消化和吸收，營養(yǎng)物質才能被利用，下列有關食物的消化和吸收的敘述，錯誤的是（　　）
A．口腔對淀粉起初步消化的作用
B．小腸是消化和吸收的主要場所
C．胃蛋白酶能對蛋白質起初步消化的作用
D．無機鹽和維生素只有在大腸才能被吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為健康人的尿液形成過程示意圖，下列說法正確的是（　　）
A．②中有尿素和血細胞B．③中有蛋白質和無機鹽
C．④中有無機鹽和葡萄糖D．⑤中有尿素和蛋白質

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖1為菜豆的花和種子的結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）④（有10枚，⑤僅1枚）是菜豆花的雄蕊；
（2）圖中，①是被剝脫的種皮，②（含2片）是菜豆種子的子葉，②和③以及胚軸和胚芽共同組成胚，胚是由受精卵發(fā)育而來的．發(fā)育成菜豆幼苗莖和葉的是胚芽；
（3）把幾百粒浸泡過的菜豆種子播于松散的鋸木屑層里，每隔5天取20粒正在發(fā)芽中的種子（或幼苗）切細并加熱烘干到恒重（干重），作幼苗干重對生長天數(shù)曲線圖（如圖2）．已知浸泡前，20粒種子的干重為m克，從圖中可以看出，大約在第5天，菜豆幼苗開始進行光合作用，這是因為此時幼葉的干重開始增加．

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19．細胞作為生命活動的基本單位，體現(xiàn)著形態(tài)結構和功能高度統(tǒng)一的和諧之美．下列有關敘述不正確的是（　　）
A．葉片的保衛(wèi)細胞形態(tài)扁平排序整齊，有利于保護內部組織
B．葉肉細胞圓柱性狀或不規(guī)則，含有大量葉綠體有利于進行光合作用
C．精子細胞呈蝌蚪形，有長長的尾，便于快速游動
D．神經(jīng)細胞有數(shù)量較多的樹突和較長的軸突，有利于接受刺激產(chǎn)生并傳導神經(jīng)沖動

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．綜藝類節(jié)目《奔跑吧 兄弟》火爆熒幕，給觀眾帶來激情和歡樂的同時，也啟示我們，團隊合作互助友愛是成功的重要因素．瞧！“尋寶之旅”正在火熱進行．
（1）尋寶現(xiàn)場，跑男們群情激昂，或手舞足蹈，或大聲喊叫．處于極度興奮狀態(tài)，這是神經(jīng)系統(tǒng)和激素共同調節(jié)的結構．
（2）跳繩環(huán)節(jié)，跑男雙手快轉齊搖，繩兒飛翻頭頂與腳尖，協(xié)調運動維持平衡主要依靠小腦的調節(jié)作用．
（3）跳繩、跨欄、摸高、跳馬…每一個動作的形成都是由骨、骨骼肌和關節(jié)三者協(xié)調配合，共同完成的．
（4）運動中關節(jié)起著支點作用，如圖所示關節(jié)結構示意圖．[①]關節(jié)囊及其內外堅韌的韌帶，使關節(jié)具有牢固性；⑥表面覆蓋[③]關節(jié)軟骨，②內有滑液，使關節(jié)具有靈活性．
（5）相互“撕名牌”時，跑男們你追我躲，大汗淋漓，滿臉通紅，這體現(xiàn)了皮膚的排泄功能．
（6）廣播中傳來“out”的命令，跑男和觀眾們唏噓不已，一片惋惜，這屬于條件反射，需要語言中樞參與，是人類特有的反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．下表是探究“蠶豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗方案和結果，請分析回答：
編號種子數(shù)（粒）種子所處的環(huán)境實驗結果
甲8干燥的棉花，置于25℃的環(huán)境中③種子不萌發(fā)
乙①8潮濕的棉花，置于4℃的冰箱中種子不萌發(fā)
丙8潮濕的棉花，②置于25℃的環(huán)境中種子萌發(fā)
丁8棉花和種子完全浸沒在水中置于25℃的環(huán)境中④種子不萌發(fā)
（1）把表格補充完整：①8；②置于25℃的環(huán)境中；③種子不萌發(fā)；④種子不萌發(fā)．
（2）本實驗中，對照組的裝置編號是丙．
（3）根據(jù)本實驗，可得出結論：種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．為便于觀察，需要進行如圖丙的實驗，該裝置在實驗中的作用是（　　）
A．分解葉片中的有機物B．把葉片煮熟
C．褪去葉片中的綠色D．除去葉片中的淀粉

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