12．蘑菇體內(nèi)有葉綠體，能自己制造有機(jī)物．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 真菌的體內(nèi)沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)．

解答 解：蘑菇屬于多細(xì)胞真菌，有大量的菌絲構(gòu)成的，蘑菇菌的體內(nèi)沒有葉綠體，不能自己制造有機(jī)物，靠分解有機(jī)物獲得生活必需的物質(zhì)和能量，這種營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道真菌的結(jié)構(gòu)特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．能卷舌（基因組成為AA）的父親與不能卷舌（基因組成為aa）的母親將基因傳遞給子代的過程如圖所示，請(qǐng)分析回答：
（1）圖中③的基因組成為Aa
（2）如果夫妻雙方的基因組成都為Aa，其后代的基因組成可能有3種類型，若他們的一個(gè)孩子表現(xiàn)為能卷舌，則這個(gè)孩子的基因組成為AA或Aa
（3）該夫婦生了一個(gè)男孩，其性染色體組成為 XY．他們打算再生一個(gè)小孩，是男孩的機(jī)率為50%．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．生產(chǎn)實(shí)踐中，人們?yōu)榱朔庇齼?yōu)良品種，通常采用植物的無性生殖來栽培農(nóng)作物和園林植物．
（1）如圖所示的繁殖方法叫做嫁接．
（2）小明同學(xué)為了探究扦插材料的處理方法，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)這樣一句話“植物莖段一端經(jīng)過適宜深度的某種物質(zhì)溶液處理后，能促進(jìn)生其生新根”，這句話正確嗎？為此他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：
第一步：準(zhǔn)備生長(zhǎng)健壯的同種植物枝條，切成相同的莖段若干，隨機(jī)分為兩組，編號(hào)為A、B．
第二步：將A組莖段一端用適宜濃度的某種物質(zhì)溶液處理，B組莖段相同端用等量的蒸餾水處理，然后放在相同適宜的條件下培養(yǎng)．
第三步：一段時(shí)間后觀察并記錄A、B兩組莖段生出新根的數(shù)量．
結(jié)果預(yù)測(cè)與分析：
①若A組莖段生出新根的數(shù)量明顯多于B組，說明該濃度的生長(zhǎng)素溶液對(duì)植物莖段的生根有促進(jìn)作用．
②若A組莖段生出新根的數(shù)量與B組基本相同，說明該濃度的生長(zhǎng)素溶液對(duì)植物莖段的生根不起作用．
③若A組莖段生出新根的數(shù)量明顯少于B組，說明適宜濃度的某種物質(zhì)溶液對(duì)植物莖段生根有抑制作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．某組同學(xué)以顆粒飽滿的、活的、度過休眠期的大豆種子為實(shí)驗(yàn)材料對(duì)種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表．請(qǐng)你分析回答問題：
實(shí)驗(yàn)組溫度（℃）濕度空氣種子數(shù)（粒）發(fā)芽率（%）
A26潮濕充足5096
B5潮濕充足502
C26干燥充足50O
D26潮濕無500
（1）該方案中，探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用A、C組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）用A、B兩組作對(duì)照時(shí)，所探究的問題是溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．分析資料，回答下列問題：
    資料一：我省尖峰嶺自然保護(hù)區(qū)物種資源豐富，區(qū)內(nèi)有野生植物2258種，其中有國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物坡壘、海南蘇鐵2種，二級(jí)保護(hù)植物有海南桫欏等29種；野生脊椎動(dòng)物400種，其中有國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物7種，分別是海南坡鹿、海南黑冠長(zhǎng)臂猿、云豹、孔雀雉、巨蜥、海南山鷓鴣、蟒蛇．無脊椎動(dòng)物截至2009年已已鑒定的有2222種．其中蝴蝶資源特別豐富，種數(shù)多達(dá)449種，比具有“蝴蝶王國(guó)”美稱的臺(tái)灣�。�388種＞）還多61種，居中國(guó)自然保護(hù)區(qū)之冠．
    資料二：中國(guó)首個(gè)紅樹林自然保護(hù)區(qū)--�？谘葚S東寨港紅樹林自然保護(hù)區(qū)．自2014年4月1日開園以來，憑借其獨(dú)特的濕地生態(tài)景觀和濃郁的鄉(xiāng)村風(fēng)情迅速贏得游客和旅行商們的青睞，迅速躋身“萬人景區(qū)”行列．同時(shí)也帶旺了演豐的旅游經(jīng)濟(jì)．
據(jù)資料一可知：
（1）我省尖峰嶺自然保護(hù)區(qū)物種資源豐富，這體現(xiàn)了生物種類（或物種）的多樣性．
（2）從生物分類的角度看，資料中提及的生物屬于哺乳類動(dòng)物的有海南坡鹿、海南黑冠長(zhǎng)臂猿等．屬于裸子植物的是海南蘇鐵，與人類親緣關(guān)系最近的是海南黑冠長(zhǎng)臂猿．
（3）要保護(hù)以上珍稀動(dòng)植物資源，保護(hù)海南島的生物多樣性，其根本措施是保護(hù)生物的棲息地和保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．
據(jù)資料二可知：
（4）東寨港紅樹林自然保護(hù)區(qū)在生態(tài)系統(tǒng)類型中屬于濕地生態(tài)系統(tǒng)．
（5）除了東寨港紅樹林自然保護(hù)區(qū)外，請(qǐng)你說出一個(gè)海南省內(nèi)的自然保護(hù)區(qū)及其主要保護(hù)的珍稀動(dòng)物或植物的名稱，如：霸王嶺自然保護(hù)區(qū)，它的主要保護(hù)珍稀動(dòng)物或植物的名稱是海南黑冠長(zhǎng)臂猿．
（6）紅樹林生態(tài)系統(tǒng)雖然具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但是這種能力是有限的．為了使生態(tài)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．小明想用面粉親手制作一個(gè)壽桃包送給即將過生日的外婆，他準(zhǔn)備提取菠菜葉的綠色色素為“壽桃”的葉子染色，你會(huì)建議他選用（　�。┳鳛槿軇┻M(jìn)行提�。�
A．商店買的蒸餾水B．姐姐消毒用的醫(yī)用酒精
C．爸爸喝的二鍋頭酒D．媽媽炒菜用的醋

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間關(guān)系的敘述中，正確的是（　�。�
A．沒有生產(chǎn)者，消費(fèi)者就會(huì)失去食物來源
B．沒有分解者，動(dòng)植物的遺體和排出的廢物就無法得到分解
C．它們之間相互依存
D．以上說法都對(duì)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為某種樹葉的外形圖，請(qǐng)據(jù)圖及箭頭所示，回答下列問題：
（1）若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是
[1]是二氧化碳，[2]是氧氣，
[3]是水，[4]是有機(jī)物．
（2）物質(zhì)[1]、[2]進(jìn)出葉片的通道是氣孔．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在下列鳥中．有“森林醫(yī)生”美稱的是（　�。�
A．啄木鳥B．大山雀C．貓頭鷹D．灰喜鵲

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同步練習(xí)冊(cè)答案