分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(3)物質、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力,但這種自動調節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
解答 解“”(1)營養(yǎng)級越少食物鏈越短,圖中最短的一條食物鏈是草、樹→鼠→貓頭鷹,鼠與昆蟲都吃草、樹,因此兩種生物間的關系是競爭關系.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用制造有機物,有機物中儲存著來自陽光的能量.因此圖中各種生物生命活動所需的能量最終都來自于太陽能.
(3)“該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下,蛇、食蟲鳥和鼠的數量能夠保持相對穩(wěn)定”,這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自動調節(jié)能力.
(4)昆蟲是無脊椎動物沒有脊柱,因此如圖所示食物網中,體內沒有脊柱的消費者是昆蟲.
故答案為:(1)草、樹→鼠→貓頭鷹;競爭關系
(2)太陽能
(3)自動調節(jié)
(4)昆蟲
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、物質能量的特點以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
鳥類 | 活動空間 | 主要食物 |
雀鳥 | 上層 | 高大喬木的種子 |
黃腰柳鶯 | 中層 | 昆蟲 |
血雉和棕尾雉 | 底層 | 苔蘚和昆蟲 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
發(fā)黃的葉子 | 顏色正常的葉子 | |
鐵 | 22.0 | 30.3 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肥胖患者應減少糧、谷類及肉類的攝入量 | |
B. | 青少年應增加蛋白質的攝入量,以滿足生長發(fā)育的需要 | |
C. | 青少年正處于長身體時期,飲食無需定時定量 | |
D. | 青少年每天應攝入一定量的水果、蔬菜,以滿足對維生素的需求 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減少煤炭、石油的燃燒------減少大氣污染 | |
B. | 使用無磷洗衣粉------減少水污染 | |
C. | 使用可充電電池------減少重金屬污染 | |
D. | 減少使用塑料袋------減少酸雨的形成 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 化石為生物進化提供了最直接的證據 | |
B. | 米勒模擬實驗證明了原始地球能形成有機物 | |
C. | 動物的進化趨勢是從體型小到體型大 | |
D. | 生物通過遺傳、變異和自然選擇,不斷進化 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)展畜牧業(yè) | B. | 發(fā)展旅游業(yè) | C. | 發(fā)展林業(yè)經濟 | D. | 改善生態(tài)環(huán)境 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com