Question

5．李明家種植的百合花大部分植株的葉子出現(xiàn)了發(fā)黃現(xiàn)象，他的父母十分焦急．李明上網(wǎng)查找資料，并將發(fā)黃的和顏色正常的百合花葉子送到某科研單位檢測，得到數(shù)據(jù)如表．
發(fā)黃的葉子與顏色正常的葉子鐵元素含量（單位ug/g）

	發(fā)黃的葉子	顏色正常的葉子
鐵	22.0	30.3

請回答問題．
（1）根據(jù)檢測結(jié)果，你猜測李明家百合花葉子發(fā)黃的原因是：鐵元素含量太低．
（2）為了證實這一猜測，李明做了以下實驗．
①在自家一個花棚中選取了兩個同樣大小的實驗區(qū)，編號為1號和2號（這兩個實驗區(qū)百合花葉子發(fā)黃程度基本一致）；
②在1號實驗區(qū)的百合花葉子上噴施添加了鐵元素的某種化學(xué)肥料，而2號實驗區(qū)的百合花葉子上噴施等量不添加鐵元素的同種化學(xué)肥料；
③兩個實驗區(qū)除了上述變量不同外，其他條件必須相同且適宜；
④觀察記錄兩個實驗區(qū)百合花新葉的顏色．
（3）如果兩個實驗區(qū)的百合花新葉仍然發(fā)黃，則說明百合花葉子發(fā)黃與鐵元素含量無關(guān)；如果1號實驗區(qū)百合花新葉不發(fā)黃，而2號實驗區(qū)百合花新葉仍然發(fā)黃，則說明百合花葉子發(fā)黃與鐵元素含量低有關(guān)．

Answer 1

分析 （1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：（1）根據(jù)檢測結(jié)果：發(fā)黃的葉子，鐵元素含量22.0ug/g；顏色正常的葉子，鐵元素含量30.3ug/g，猜測李明家百合花葉子發(fā)黃的原因是：鐵元素含量太低．
（2）“為了證實這一猜測，李明做了以下實驗．
①在自家一個花棚中選取了兩個同樣大小的實驗區(qū)，編號為1號和2號（這兩個實驗區(qū)百合花葉子發(fā)黃程度基本一致）；”
②1號和2號唯一不同的變量是鐵元素，因此“在1號實驗區(qū)的百合花葉子上噴施添加了鐵元素的某種化學(xué)肥料”，而2號實驗區(qū)的百合花葉子上噴施等量不添加鐵元素的同種化學(xué)肥料；
③“兩個實驗區(qū)除了上述變量不同外”，其他條件必須相同且適宜；
“④觀察記錄兩個實驗區(qū)百合花新葉的顏色”．
（3）“如果兩個實驗區(qū)的百合花新葉仍然發(fā)黃”，則說明百合花葉子發(fā)黃與鐵元素含量無關(guān)；如果1號實驗區(qū)百合花新葉不發(fā)黃，“而2號實驗區(qū)百合花新葉仍然發(fā)黃，則說明百合花葉子發(fā)黃與鐵元素含量低有關(guān)”．
故答案為：（1）鐵元素含量太低
（2）②不添加鐵元素
③相同
（3）鐵元素含量無關(guān)；不發(fā)黃

點(diǎn)評 實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題．