【題目】通過“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)可以說明:
(1) 是光合作用的產(chǎn)物,
(2) 是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。
【答案】(1)淀粉;
(2)光
【解析】
試題分析:該實(shí)驗(yàn)的方法步驟:暗處理→部分遮光、光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現(xiàn)象。
暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗,這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的,而不可能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存的。部分 遮光、光照:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射。是為了作對照實(shí)驗(yàn)。此實(shí)驗(yàn)中的變量是光照.目的:看看照光的部位和不照光的 部位是不是都能制造淀粉。這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的,黑暗中不能進(jìn)行光合作用。
葉片的未遮蓋部分遇碘變藍(lán),說明這里產(chǎn)生了淀粉,葉片的遮蓋部分遇碘沒有變藍(lán),說明這部分沒有淀粉產(chǎn)生,進(jìn)而說明綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件是光。
考點(diǎn):綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對同種生物而言,具有有利變異的個體容易在生存斗爭中獲勝,并繁殖后代;而具有不利變
異的個體則容易被淘汰。在生存斗爭中,通過激烈的競爭,適者生存、不適者被淘汰的過程稱為 。
經(jīng)過漫來的物種由此演變?yōu)樾挛锓N。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】印度曾經(jīng)有關(guān)于“狼孩”的報道:一只失去幼崽的母狼,瘋狂闖進(jìn)了主人不在家的一戶農(nóng)舍,對園里的雞群大肆捕咬.此時,留在家中的嬰兒受到驚嚇啼哭起來,于是母狼循著哭聲便躍窗進(jìn)入了屋內(nèi),聞訊趕回家的主人,正看到銜著嬰兒的母狼進(jìn)入山林.十余年后,人們終于在山林里發(fā)現(xiàn)了被母狼哺育長大的孩子:一個赤身裸體,不懂人言,只會嚎叫,追隨著母狼用四肢爬行,且用牙撕咬生肉的“狼孩”.請根據(jù)資料分析:
(1)母狼哺育嬰兒長大的行為,從獲得的途徑來看是 行為.
(2)“狼孩”雖是人類的孩子,其表現(xiàn)與一個正常人的表現(xiàn)截然不同,卻很象狼的行為.這說明了正常人的行為是在成長過程中通過 和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的 行為.
(3)越是高等的動物,其生活中的 (填“先天性”或“學(xué)習(xí)”)行為越多,越復(fù)雜,解決問題的能力就越 ,適應(yīng)各種環(huán)境的能力也就越 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物類群主要特征的說法,不正確的是
A.腔腸動物有口無肛門,環(huán)節(jié)動物身體分節(jié)
B.苔蘚植物只有莖、葉的分化,被子植物有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子的分化
C.細(xì)菌、病毒都必須寄生在其他生物的活細(xì)胞中才能生活和繁殖
D.節(jié)肢動物體表有堅(jiān)韌的外骨骼,鳥類體表被覆羽毛
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小穎與平平在放學(xué)的路上遇到沙塵暴,小穎馬上戴上口罩,而平平?jīng)]戴.請問:到達(dá)小穎肺部的氣體與到達(dá)平平肺部的氣體比較,結(jié)果為( 。
A. 到達(dá)小穎肺部的氣體與到達(dá)平平肺部的氣體一樣清潔
B. 到達(dá)小穎肺部的氣體比到達(dá)平平肺部的氣體清潔
C. 到達(dá)小穎肺部的氣體比到達(dá)平平肺部的氣體粉塵多
D. 無法確定誰肺部的氣體清潔
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