細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果可使                                        
A．細(xì)胞數(shù)目增多B．細(xì)胞體積增大
C．遺傳物質(zhì)改變D．細(xì)胞體積變小
B

試題分析：細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的新細(xì)胞個(gè)體較小，需要不斷從周圍吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)長(zhǎng)大，細(xì)胞生長(zhǎng)能使細(xì)胞體積增大，選B
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖表示某種葉片的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．若此圖為光合作用示意圖則①是二氧化碳③是水
B．若此圖為呼吸作用示意圖則①是氧氣②是二氧化碳
C．若此圖為蒸騰作用示意圖則圖中數(shù)字②是水蒸氣
D．若此圖為葉片運(yùn)輸作用示意圖則③是有機(jī)物④是水分和無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人進(jìn)入保存過(guò)冬蔬菜地窖時(shí)間過(guò)久，會(huì)發(fā)生窒息甚至死亡，原因是窖內(nèi)空氣不流通，加之吸氧和排除二氧化碳過(guò)多，蔬菜的這種生理過(guò)程稱為
A．蒸騰作用B．光合作用C．運(yùn)輸作用D．呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

為延長(zhǎng)水果、蔬菜儲(chǔ)藏的時(shí)間，往往在儲(chǔ)藏室中加大二氧化碳的濃度，其目的是(    )
A．促進(jìn)光合作用B．抑制蒸騰作用
C．抑制呼吸作用D．提高儲(chǔ)藏室溫度

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在食物中有我們身體所需要的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)――有機(jī)物，能夠提供身體所需要的能量。這些能量被釋放出來(lái)是通過(guò)
A．小腸的消化作用B．線粒體的呼吸作用
C．循環(huán)系統(tǒng)的運(yùn)輸作用D．葉綠體的光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

貯存水果時(shí)，適當(dāng)降低溫度、減少氧氣含量，會(huì)延長(zhǎng)貯存時(shí)間。這是因?yàn)樵摯胧┠?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．抑制呼吸作用B．促進(jìn)光合作用C．抑制蒸騰作用D．促進(jìn)物質(zhì)轉(zhuǎn)換

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

現(xiàn)在的你，比童年時(shí)長(zhǎng)高了，體重也增加了，這是因?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果B．細(xì)胞分化的結(jié)果C．細(xì)胞分裂的結(jié)果D．細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植物體的任何部位都進(jìn)行(    )
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

（4分）根據(jù)右邊的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：
（1）設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置所探究的問(wèn)題是____________？
（2）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間以后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：澄清的石灰水____      ____；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中塑料袋內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)水珠，其主要是由于水分通過(guò)葉片上的____   ____向外散失凝聚而成的；選用黑色塑料袋，是為了避免植物因進(jìn)行__      _____作用而影響實(shí)驗(yàn)效果。

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同步練習(xí)冊(cè)答案