【題目】下列敘述中與小腸吸收功能無關(guān)的是 （）

A. 小腸是消化道中最長(zhǎng)的一段，長(zhǎng)5-6米 B. 小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞和小腸絨毛

C. 絨毛壁、毛細(xì)血管壁均由一層細(xì)胞構(gòu)成 D. 小腸內(nèi)有很多腸腺，分泌腸液

【答案】D

【解析】

小腸是消化道中最長(zhǎng)的一段，是消化和吸收的主要器官。與其相適應(yīng)的特點(diǎn)是：小腸很長(zhǎng)，約5-6米，小腸內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨毛，使小腸的消化吸收面積大大增加，小腸絨毛壁很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，而且絨毛中有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管也很薄也只有一層上皮細(xì)胞組成。這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于小腸吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

小腸長(zhǎng)約5-6米，使小腸的消化吸收面積大大增加，A不符合題意；內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨毛，擴(kuò)大了小腸的消化吸收面積大大增加，B不符合題意；絨毛壁、毛細(xì)血管壁均由一層細(xì)胞構(gòu)成，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收，C不符合題意；內(nèi)表面有腸腺、有多種消化液送入小腸，含有許多消化酶，能對(duì)多種物質(zhì)起消化作用，與小腸的消化功能相適應(yīng)，不是與吸收功能相適應(yīng)，D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列的幾種變異中，屬于不可遺傳的變異的是（ ）

A．父親的血型為A型，母親為B型，卻生下了血型為O型的子女

B．紅花紫茉莉被白花紫茉莉傳粉后，生出粉花紫茉莉

C．透明金魚與不透明金魚雜交，生出了五花魚（既有透明部分也有不透明部分）

D．種在北京的結(jié)球甘藍(lán)個(gè)小，而種在西藏的結(jié)球甘藍(lán)個(gè)大。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了提高成活率，園林工人給移栽后較大的樹“掛吊針”，補(bǔ)充水分和無機(jī)鹽。吊針應(yīng)插入莖的（　�。�

A. 韌皮部 B. 形成層 C. 機(jī)械組織 D. 導(dǎo)管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題：

人們經(jīng)常聽到這樣的說法“這種食物好，容易消化；那種東西難消化”。食物為什么會(huì)有“好消化”或者“難消化”的差別呢？

有效的消化取決于兩個(gè)條件：一是有充足的消化酶及膽汁；二是消化酶與所能消化的食物充分接觸。

淀粉需要在淀粉酶作用下被分解才能被消化吸收。纖維素不能被淀粉酶分解，人類沒有相應(yīng)的酶，所以它們不能被消化吸收，會(huì)原封不動(dòng)地經(jīng)過小腸進(jìn)入大腸。

脂肪需要脂肪酶才能被分解吸收。但是脂肪不溶于水，好在有膽汁把脂肪變成小顆粒，脂肪和酶的接觸面積大大增加，更容易被消化。

有的食物成分之間能夠發(fā)生反應(yīng)生成沉淀，影響消化，最有名的就是“柿子不能與螃蟹同吃”。這其實(shí)是因?yàn)槭磷又泻罅繂螌帲c螃蟹中的蛋白質(zhì)反應(yīng)生成不溶物，這種不溶物能夠抵御胃腸內(nèi)蛋白酶的進(jìn)攻，導(dǎo)致無法消化。

在我們的腸道中有很多微生物可以幫助我們分解食物。它們就是通常所說的“益生菌”。這個(gè)家族中的主要成員有乳酸菌、雙歧桿菌、酵母菌等。由它們組成的“復(fù)合活性益生菌”，是一個(gè)充滿戰(zhàn)斗力的集體。

當(dāng)然，有很多“減肥食品”實(shí)際上正在刻意地追求“難消化”。這些食物吃進(jìn)去，滿足了“食欲”和“胃口”，但很難被消化吸收，從而避免增重。

（1）螃蟹和柿子的“恩怨”，提示我們柿子不宜與富含______的食物同食。

（2）為避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激，制藥廠常把一些藥物封裝在用淀粉制成的膠囊中給人服用。這是利用了胃液中不含______，不能消化淀粉，藥物能夠順利到達(dá)______被吸收的原理。

（3）雙歧桿菌和酵母菌都屬于益生菌。與酵母菌不同，雙歧桿菌是______生物（填“原核”或“真核”）。在服用抗生素類藥物期間，______（適宜\不適宜）食用含益生菌的食品。

（4）目前研究比較充分的“減肥食品”是富含纖維素的食物。因?yàn)槿梭w沒有______酶，所以纖維素難以被消化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】初二學(xué)完生物學(xué)知識(shí)后，我們加深了對(duì)自身的了解增長(zhǎng)了知識(shí)。下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 正常的男性和女性，體細(xì)胞中都只有一對(duì)性染色體

B. 如果長(zhǎng)期服用非處方藥，必須得到醫(yī)生的指導(dǎo)

C. 靜脈注射毒品、不安全性行了為、禮節(jié)性擁抱都會(huì)使人感染艾滋病

D. 吸煙、酗酒、吸毒、染上網(wǎng)癮等都是不良生活習(xí)慣，對(duì)人體健康有害

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了您和他人的健康，請(qǐng)勿吸煙!”世界衛(wèi)生組織在1988年對(duì)全世界發(fā)出倡議，并把5月31日定為“世界無煙日”。為了證明吸煙確實(shí)有害健康，某生物興趣小組的同學(xué)探究了煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響。請(qǐng)你分析回答下列問題：

①取四支香煙，將其煙絲分別浸泡在20mL、30mL、40mL、50mL的蒸餾水中，配制成不同體積分?jǐn)?shù)的煙草浸出液。

②用吸管吸取一只水蚤，放在載玻片的水滴中，用鑷子取幾根脫脂棉纖維（限制水蚤的活動(dòng)范圍）放在水滴上，制成臨時(shí)裝片，在低倍顯微鏡下觀察水蚤10秒內(nèi)的心跳次數(shù)。重復(fù)計(jì)數(shù)3次后，計(jì)算出平均值。

③用同樣的方法，依次將水蚤放在不同體積分?jǐn)?shù)的煙草浸出液中，觀察并記錄其心跳次數(shù)。

制取浸出液加入的蒸餾水體積

清水

50mL

40mL

30mL

20mL

10s內(nèi)的心跳次數(shù)

第1次

35

36

38

39

41

第2次

34

36

37

39

42

第3次

33

37

38

40

42

平均值

34

X

37.7

39.3

41.7

（1）本實(shí)驗(yàn)探究的問題是_____。

（2）在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置清水組的目的是進(jìn)行_____。

（3）表格中的X應(yīng)為_____，每組實(shí)驗(yàn)重復(fù)計(jì)數(shù)三次并計(jì)算平均值的目的是減少_____。

（4）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：煙草浸出液對(duì)水蚤的心率有影響，煙草浸出液濃度越大，水蚤的心率_____。

（5）下列各項(xiàng)對(duì)吸煙危害的敘述中，錯(cuò)誤的是_____

A長(zhǎng)期大量吸煙會(huì)引發(fā)氣管炎

B少年吸煙會(huì)提高記憶力

C吸煙對(duì)循環(huán)系統(tǒng)和消化系統(tǒng)會(huì)造成損傷

D孕婦吸煙會(huì)引起胎兒畸形

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答蜜蜂群體生活中的一些問題。

（1）蜜蜂蜂群內(nèi)有蜂王、工蜂、雄蜂3種蜂，它們分工明確，相依為命，這體現(xiàn)出蜜蜂的________行為。

（2）工蜂經(jīng)常采食花蜜，它們的運(yùn)動(dòng)方式主要是________,從行為獲得的途徑來看這是________行為，這種行為是受體內(nèi)的_________所控制的。

（3）當(dāng)遇到敵害時(shí)，工蜂會(huì)群起護(hù)巢，與敵人戰(zhàn)斗，從功能上看這是_________行為。

（4）動(dòng)物復(fù)雜多樣的行為，使動(dòng)物能更好地適應(yīng)環(huán)境的變化，提高了動(dòng)物存活和_________的機(jī)會(huì)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈是所有生物的家。下列關(guān)于生物圈和生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. “螳螂捕蟬，黃雀在后”說明了生物之間存在捕食關(guān)系

B. 生物能適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境，同時(shí)環(huán)境也能影響生物的生活

C. 食物鏈和食物網(wǎng)的組成有生產(chǎn)者、分解者和消費(fèi)者

D. 沒有使用過DDT的北極附近的因紐特人體內(nèi)有DDT存在，說明地球上的各類生態(tài)系統(tǒng)是互相關(guān)聯(lián)的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】中國(guó)是外來物種入侵最嚴(yán)重國(guó)家之一，入侵物種達(dá)到529種。遂寧境內(nèi)的河流中就有被喻為“紫色惡魔”的鳳眼蓮，俗稱“水葫蘆”，以及嚴(yán)重影響水稻生長(zhǎng)的福壽螺。這些外來有害生物流入我國(guó)境內(nèi)，可能出現(xiàn)的結(jié)果是（ ）

①引起傳染病流行傳播 ②豐富當(dāng)?shù)厣锒鄻有?③威脅當(dāng)?shù)厣锒鄻有寓芷茐漠?dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng) ⑤增加當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

A. ①②⑤ B. ①②④ C. ①③④ D. ①③⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案