【題目】為了探究食品腐敗的原因,某小組用消毒過(guò)的甲、乙、丙三個(gè)相同錐形瓶,按下表要求進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。請(qǐng)據(jù)表
瓶號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 |
加入物質(zhì) | 50毫升滅菌牛奶 | 50毫升滅菌牛奶 | 50毫升滅菌牛奶 |
瓶口處理 | 不作處理 | 不作處理 | 用消毒棉球塞住 |
溫度 | 25OC | 5 OC | 25 OC |
(1)本實(shí)驗(yàn)中包含 組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。甲組與丙組的變量是 。
(2)一段時(shí)間后,最先腐敗的牛奶應(yīng)該是 瓶,可見(jiàn)牛奶的腐敗是由于空氣中的 引起的,其生長(zhǎng)和繁殖需要一定的條件,該組實(shí)驗(yàn)之所以最先腐敗,是為其提供了 。
(3)請(qǐng)就家里的牛奶保鮮提一條合理建議: 。
【答案】(1)2 微生物(“細(xì)菌和真菌”,只寫“細(xì)菌”或“真菌”不得分)
(2)甲 微生物(細(xì)菌和真菌) 適宜的溫度
(3)密封、冷藏、容器清潔、煮沸等
【解析】
試題甲和乙除了溫度不一樣,其它條件都一樣,是一組對(duì)照試驗(yàn),變量是溫度。甲的瓶口不做處理,有細(xì)菌進(jìn)入,丙的瓶口用消毒棉球塞住,無(wú)細(xì)菌進(jìn)入,可見(jiàn)甲和丙只有有無(wú)細(xì)菌這一個(gè)條件不一樣,其它條件都一樣,是一組對(duì)照試驗(yàn),變量是微生物;乙和丙的溫度不一樣,有無(wú)細(xì)菌也不一樣,兩個(gè)變量,不符合對(duì)照實(shí)驗(yàn)的條件,不是一組對(duì)照試驗(yàn)。一段時(shí)間后,最先腐敗的牛奶是甲瓶,可見(jiàn)牛奶的腐敗是由于空氣中微生物的引起的。密封、冷藏、容器清潔、煮沸條件下貯存牛奶可保存較長(zhǎng)的時(shí)間。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)官包子是寧津縣長(zhǎng)官鎮(zhèn)特有的風(fēng)味名吃,有 100 多年的歷史。以“羊肉大蔥包子”最為有名,面白皮薄,餡大肉肥,據(jù)百步而聞其香。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)長(zhǎng)官“羊肉大蔥”包子中所含的營(yíng)養(yǎng)成分中最重要的供能物質(zhì)是_________________ ,作為備用能源物質(zhì)貯存體內(nèi)的是________________。
(2)當(dāng)你咬下包子皮細(xì)細(xì)咀嚼,會(huì)感到有甜味,原因是包子皮內(nèi)的淀粉在口腔內(nèi)唾液淀粉酶的作用下轉(zhuǎn)化成了______________的緣故。
(3)接下來(lái)是視覺(jué)與嗅覺(jué)的盛宴——醬紅色羊肉、黃綠相間的蔥末、白白的面皮、濃郁的肉香……能聞到香味是由于___________能感受化學(xué)氣味的刺激。
(4)再繼續(xù)吃下去,羊肉的濃香會(huì)令你唇齒留香,精瘦羊肉中富含人體生長(zhǎng)發(fā)育所需的________,能夠消化羊肉中該營(yíng)養(yǎng)成分的消化液有____________、_____________ 、______________。
(5)我們吃的長(zhǎng)官包子中的營(yíng)養(yǎng)成分主要是在_____________被消化吸收的。該器官與其生理功能相適應(yīng)的特點(diǎn)是:____________________;_________________ 。
(6)盡管長(zhǎng)官羊肉包子油香四溢,香氣撲鼻,但肝炎患者不宜多食,原因是__________________
(7)只要你品嘗過(guò)一次長(zhǎng)官包子,那種美味定會(huì)給你留下深刻的印象,以后再談到長(zhǎng)官包子,你就會(huì)垂涎欲滴,這在生物學(xué)上稱為______________________ 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“水上大世界,動(dòng)物添精彩”。下列有關(guān)魚類與其生活環(huán)境相適應(yīng)的描述,錯(cuò)誤的是( )
A.用鰓呼吸、用鰭游泳
B.魚只靠鰭運(yùn)動(dòng)
C.魚的體色為保護(hù)色,不易被敵害發(fā)現(xiàn)
D.魚的體表有黏液,能減少水的阻力
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究酸雨對(duì)生物的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了模擬酸雨對(duì)幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)主要步驟如下:
a.實(shí)驗(yàn)前兩周,分別在3個(gè)花盆(標(biāo)注為1號(hào)、2號(hào)和3號(hào))中各培育5株玉米幼苗,等到玉米幼苗長(zhǎng)到10厘米左右時(shí)開(kāi)始實(shí)驗(yàn);
b.用醋和清水分別配制成pH為5和4的兩種醋酸水溶液;
c.每天分別用清水、pH為5和pH為4的醋酸水溶液澆灌1號(hào)、2號(hào)及3號(hào)盆中的幼苗;
d.每天觀察并比較它們的長(zhǎng)勢(shì)(如幼苗的高度、葉片顏色等)。
結(jié)果顯示:用pH為4的醋酸水溶液澆灌的幼苗長(zhǎng)勢(shì)最差,其次是pH為5的醋酸水溶液澆灌的幼苗,用清水澆灌的幼苗長(zhǎng)勢(shì)良好。
(1)該實(shí)驗(yàn)中的變量是______。
(2)實(shí)驗(yàn)中作為對(duì)照組的是______!
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你得到的結(jié)論是______。
(4)為提醒人們對(duì)環(huán)境的關(guān)注,某同學(xué)計(jì)劃在小區(qū)內(nèi)進(jìn)行一次環(huán)保宣傳活動(dòng),你能為他設(shè)計(jì)一句宣傳口號(hào)嗎?______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某初中生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時(shí),準(zhǔn)備了饅頭(碎屑與小塊等量)、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備,設(shè)計(jì)了如表實(shí)驗(yàn)方案:
試管編號(hào) | 饅頭形態(tài) | 加入的物質(zhì) | 溫度環(huán)境 | 滴加2滴碘液后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | 碎屑 | 2毫升唾液 | 37℃;10分鐘 | |
2 | 碎屑 | 2毫升清水 | 37℃;10分鐘 | |
3 | 小塊 | 2毫升唾液 | 37℃;10分鐘 | |
4 | 碎屑 | 2毫升Y | 0℃;10分鐘 |
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)分析1號(hào)試管和2號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是____。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,會(huì)變藍(lán)的是____號(hào)試管。通過(guò)該組實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是____。
(2)分析研究1~3號(hào)試管,能與3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是____號(hào)試管,可以模擬探究饅頭在口腔中變化時(shí),證明____和____的作用。
(3)為進(jìn)一步探究“其他因素對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響”,小組同學(xué)補(bǔ)加了4號(hào)試管。加入到4號(hào)試管的物質(zhì)Y是____。結(jié)果4號(hào)試管變藍(lán),實(shí)驗(yàn)結(jié)論是____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“作繭自縛”當(dāng)家蠶吐絲作繭后,說(shuō)明家蠶開(kāi)始進(jìn)入了( )
A. 卵期 B. 幼蟲(chóng)期 C. 蛹期 D. 成蟲(chóng)期
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】判斷下列說(shuō)法是否正確
(1) 將馬鈴薯的塊莖切成小塊來(lái)種植時(shí),不一定每塊都要有芽眼。 (______)
(2) 男女性別也屬于性狀,與遺傳有關(guān)。 (______)
(3) 生男生女是由卵細(xì)胞含有的性染色體決定的。 (______)
(4) 血友病患者的傷口流血時(shí)不易凝固,這種性狀在他們的后代中
有可能出現(xiàn),是受基因控制的。 (______)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)骨骼肌的敘述中,正確的是 ( )
①骨骼肌兩端的肌腱分別固著在不同的骨上
②骨骼肌兩端的肌腱分別固著在同一塊骨的兩端
③骨骼肌中密布大量的血管和神經(jīng)
④骨骼肌有接受刺激產(chǎn)生收縮的特性
A. ①②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近期在某些國(guó)家發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒。這是一類似于SARS(傳染性非典型肺炎)的病原體,通過(guò)呼吸道感染人體,該病存在人傳染人的可能。請(qǐng)分析回答:
(1)根據(jù)傳播途徑判斷,上述疾病屬于___________傳染病通過(guò)____________、____________進(jìn)行傳播。
(2)日常生活中應(yīng)勤洗手,與病人接觸者應(yīng)戴醫(yī)用口罩,這在傳染病預(yù)防措施上屬于___________________________。將患者迅速送入傳染病醫(yī)院隔離救治屬于_____________________________,對(duì)未感染的市民接種疫苗屬于____________________________________。
(3)許多病原體侵入人體后,體內(nèi)能產(chǎn)生抵抗該病原體的____________,形成由_________________和______________共同組成的人體免疫的第三道防線。
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