【題目】如圖表示甲乙細(xì)胞的有關(guān)生理過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是( )
A.過(guò)程①表示染色體減半
B.過(guò)程②表示細(xì)胞的分裂
C.過(guò)程③表示細(xì)胞的分化
D.圖乙表示的是圖甲①過(guò)程,該過(guò)程的正確順序是ABC
【答案】C
【解析】解:A、過(guò)程①由一個(gè)細(xì)胞變成兩個(gè)細(xì)胞,是細(xì)胞的分裂,新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的.A錯(cuò)誤;
B、過(guò)程②細(xì)胞數(shù)目不變,但細(xì)胞體積增大,是細(xì)胞的生長(zhǎng),B錯(cuò)誤;
C、過(guò)程③中細(xì)胞的功能、形態(tài)結(jié)構(gòu)都發(fā)生了變化,是細(xì)胞分化的結(jié)果,C正確;
D、乙圖可以看出A、B、C是細(xì)胞分裂的過(guò)程,與甲圖中的①過(guò)程相同,順序應(yīng)為ACB,D錯(cuò)誤.
故選:C.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解細(xì)胞分化形成組織(經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能,這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來(lái)所形成的細(xì)胞群叫做組織).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人的血液的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 血液是由血漿、紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板組成的
B. 含抗凝劑的血液離心后分為兩層,上層淡黃色,下層深紅色
C. 血液屬于結(jié)締組織,因其可以流動(dòng),常被稱為“流動(dòng)的組織”
D. 血液是人體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體,并具有防御和保護(hù)作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)生物興趣小組對(duì)“影響植物生長(zhǎng)的相關(guān)因素”進(jìn)行了探究。
(1)小明為了探究影響植物光合作用的因素,晚上將金魚(yú)藻放在盛奮水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,記錄如下:
試管與燈的距離/厘米 | 10 | 20 | 30 | 40 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)/個(gè) | 60 | 25 | 10 | 5 |
①?gòu)谋碇袛?shù)據(jù)可以看出,金魚(yú)藻和光源的距離遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目__________(填“成正比”、“成反比”或“無(wú)關(guān)”)。
②該實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:在木實(shí)驗(yàn)范圍內(nèi),光照__________,植物的光合作用越強(qiáng)。
(2)下圖為自然條件下,盛有金魚(yú)藻的密閉試管中一晝夜二氧化碳含量變化曲線。金魚(yú)藻有機(jī)物含量減少的階段有__________(填字母)。
(3)“莊稼一枝花,全靠肥當(dāng)家”。肥料的作用主要是給植物的生長(zhǎng)提供__________,其主要由根尖成熟區(qū)的__________吸收。
(4)以下措施中能夠增加大棚作物產(chǎn)量的是__________(多選,填序號(hào))。
A.適當(dāng)增加二氧化碳濃度 B.夜間提高大棚內(nèi)的溫度 C.人工輔助授粉 D.合理密植
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)病毒相關(guān)知識(shí)的理解,不正確的是( )
A.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,有成形的細(xì)胞核
B.只能生存于活的細(xì)胞中
C.需用電子顯微鏡才能觀察到
D.通過(guò)自我復(fù)制方式進(jìn)行繁殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】殺滅蚊子是預(yù)防登革熱的重要措施之一,這一措施屬于( )
A.切斷傳播途徑
B.清除病原體
C.控制傳染源
D.保護(hù)易感人群
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究“酸雨對(duì)生物的影響”時(shí),所采取的科學(xué)方法是( )
A.模擬探究法
B.觀察法
C.調(diào)查法
D.比較法
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問(wèn)題,李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料,實(shí)驗(yàn)裝置如圖,請(qǐng)分析回答
(1)如何排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響?
(2)將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下照射4﹣6小時(shí)后,同時(shí)摘下葉片M和葉片N,利用進(jìn)行脫色處理,然后滴加碘液,觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(3)結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片M中綠色部分B , 非綠色部分A仍是黃白色,說(shuō)明綠色部分進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了;葉片N沒(méi)有變藍(lán)是因?yàn)槿鄙俟夂献饔玫脑?/span> .
(4)葉片M的C處遮了黑紙片,染色后C處的現(xiàn)象是 , 可以得出的結(jié)論是 .
(5)天竺葵進(jìn)行光合作用所需要的水分是通過(guò)其體內(nèi)的運(yùn)輸?shù),運(yùn)輸水分所需要的動(dòng)力來(lái)自于葉片進(jìn)行所產(chǎn)生的拉力.
(6)天竺葵進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量是通過(guò)產(chǎn)生的,這一過(guò)程是在細(xì)胞的 中完成的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物圈的說(shuō)法正確的是
A. 生物均勻地分布在生物圈中 B. 生物圈由地球表面的全部生物組成
C. 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈是地球上所有生物的生活環(huán)境
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