【題目】世界上許多國家成立了蚯蚓養(yǎng)殖廠，并把蚯蚓養(yǎng)殖廠稱為“環(huán)境凈化裝置”．蚯蚓能用來凈化環(huán)境的主要原因是（ ）
A.能在濕潤(rùn)土壤的深層生活
B.身體柔軟，能在垃圾中鉆洞
C.身體分節(jié)，運(yùn)動(dòng)靈活自如
D.以枯葉、垃圾等中的有機(jī)物為食物

【答案】D
【解析】解：蚯蚓能分解枯葉、朽根等中的有機(jī)物，利用蚯蚓來處理有機(jī)廢物的效率很高，如1億條蚯蚓一天就可吞食40噸有機(jī)廢物．因此 蚯蚓能用來凈化環(huán)境．故D正確，ABC錯(cuò)誤．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解環(huán)節(jié)動(dòng)物(環(huán)節(jié)動(dòng)物：身體由環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成（如沙蠶、水蛭、蚯蚓等))．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】普利斯特利的實(shí)驗(yàn)都是在下進(jìn)行的。根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，他認(rèn)為蠟燭燃燒會(huì) ， 使小鼠窒息而死；則能夠凈化因蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁的空氣。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】河蚌的外套膜內(nèi)進(jìn)入沙粒，結(jié)果可能是（　　）
A.外套膜被破壞
B.河蚌將沙粒吐出
C.形成珍珠
D.沙粒從肛門排出

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“小麥→田鼠→鷹”食物鏈中，鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終來源于（　�。�
A.田鼠食小麥后在體內(nèi)合成
B.鷹捕食后在體內(nèi)合成的
C.小麥通過光合作用制造有機(jī)物
D.太陽制造有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將盆栽扶桑枝條上一葉片的主脈切斷。在陽光下照射4小時(shí)后，取下該葉片脫色，加碘液處理，葉片的上半部呈棕黃色，下半部呈藍(lán)黑色．這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明光合作用需要 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，對(duì)其結(jié)構(gòu)和功能敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 甲、乙細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

B. 甲、乙細(xì)胞中都有與呼吸作用有關(guān)的線粒體

C. 甲圖中的①與細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出有關(guān)

D. 乙圖中的②能將無機(jī)物合成有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】新鮮水果用保鮮薄膜包裹或放入冰箱冷藏室可延長(zhǎng)存放時(shí)間，主要是因?yàn)榘蚶洳睾罂梢裕?）
A.不讓水分散失
B.殺死內(nèi)部的細(xì)菌
C.減少水果果皮損傷
D.抑制呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種動(dòng)物體ABC三種細(xì)胞的形成過程，①②表示細(xì)胞不同的生理活動(dòng)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. ①②過程分別表示細(xì)胞的分裂和分化

B. ①②過程形成的細(xì)胞染色體的數(shù)目不同

C. A細(xì)胞具有產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)等功能

D. 具有分泌作用的C組織，其細(xì)胞排列緊密具有保護(hù)功能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】藻類植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（ ）
A.無根、莖、葉分化
B.有根、莖、葉的分化
C.矮小，有莖、葉，無輸導(dǎo)組織
D.有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子

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同步練習(xí)冊(cè)答案