【題目】下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)方面的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 小狗能計(jì)算簡(jiǎn)單算式屬于簡(jiǎn)單反射

B. 脊髓能把大腦發(fā)出的“指令”傳導(dǎo)給所支配的器官

C. “望梅止渴”屬于復(fù)雜反射，嬰兒的吮吸反射屬于簡(jiǎn)單反射

D. 人醉酒后走路搖晃、站立不穩(wěn)，說(shuō)明酒精已經(jīng)麻醉了小腦

【答案】A

【解析】小狗能計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)字屬于復(fù)雜反射而不是簡(jiǎn)單的低級(jí)反射，A錯(cuò)誤；脊髓能把大腦所發(fā)出的“指令”傳導(dǎo)給所支配的器官，B正確；“望梅止渴”屬于復(fù)雜反射，嬰兒的吮吸反射屬于簡(jiǎn)單反射，C正確；人醉酒后，走路搖晃，站立不穩(wěn)，說(shuō)明酒精已經(jīng)麻醉了小腦，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種不是鳥類（ ）

A．家鴿 B．野鴨 C．褐馬雞 D．蝙蝠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是用顯微注射法獲得轉(zhuǎn)基因鼠的示意圖，試分析

（1）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是________；

（2）控制這個(gè)性狀的基因是________；

（3）轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說(shuō)明性狀和基因之間是什么關(guān)系？________；

（4）由此推論，在生物的傳種接代過(guò)程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)閱讀以下資料，參考圖文，回答問(wèn)題

（資料一）五桂山生態(tài)保護(hù)區(qū)青山連綿，層巒疊翠，飛瀑流泉，四季花香，是城市里難得的天然氧吧。假日里，常常有許多“驢友”在山間漫步。在山間的小路上，經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)筑巢、育雛的鳥兒，忙著捕食害蟲的青蛙，偶爾在草叢中穿行的小蛇。到了夜晚老鼠的天敵貓頭鷹就會(huì)出現(xiàn)在林間的樹上，忠實(shí)地守護(hù)著這片山林。

（資料二）五桂山生態(tài)保護(hù)區(qū)是一個(gè)國(guó)家級(jí)生態(tài)保護(hù)區(qū)，內(nèi)劃分為重點(diǎn)保護(hù)區(qū)、一般保護(hù)區(qū)和生產(chǎn)生活區(qū)三個(gè)功能區(qū)。重要水庫(kù)集雨區(qū)域及原生生物物種區(qū)域?yàn)橹攸c(diǎn)保護(hù)區(qū)重點(diǎn)保護(hù)區(qū)外圍至公路兩旁的第一重山為一般保護(hù)區(qū)；一般保護(hù)區(qū)的外圍至生態(tài)保護(hù)區(qū)界線范圍為生產(chǎn)生活區(qū)，繼續(xù)作為公民、法人和其他組織的生產(chǎn)生活區(qū)域。

（1）圖中的食物網(wǎng)有_____條食物鏈，最短的食物鏈?zhǔn)?/span>_____。

（2）此生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于_____，該能量被儲(chǔ)存在生物體內(nèi)后通過(guò)_____作用釋放出來(lái)。

（3）鳥的筑巢、育雛等行為，從獲得途徑來(lái)看是一種_____行為

（4）青蛙的體色多數(shù)為綠色，從進(jìn)化論角度分析，這是_____的結(jié)果。

（5）從資料二可知，對(duì)五桂山豐富的動(dòng)、植物資源的保護(hù)最有效的措施是__。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】相對(duì)于藻類和苔蘚植物,蕨類植物能夠長(zhǎng)得高大的原因主要是D

A．有根對(duì)植物進(jìn)行固定 B．葉片很大,能進(jìn)行光合作用

C．能夠產(chǎn)生孢子繁殖新個(gè)體 D．根、莖、葉內(nèi)都有輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組收集了下列幾種常見(jiàn)植物，欲了解它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，請(qǐng)你結(jié)合學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

(1)圖中無(wú)根、莖、葉的植物是______(用字母表示，下同)；可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是_____，原因是_____________________________________________________________。

(2)這些植物中能結(jié)果實(shí)的是________(用字母表示)。

(3)A、B、C的繁殖方式與D、E、F最大的不同是它們用______繁殖后代。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物的兩種不同生殖方式，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖①表示的嫁接方式中，a是__________，b是_____________。

（2）圖①的關(guān)鍵步驟是要確保a、b兩部分的____________緊密結(jié)合。若圖中a部分的基因組成是DD，b部分的基因組成是dd，將來(lái)結(jié)出果實(shí)的果皮的基因組成是___________。

（3）圖②中c與d結(jié)合形成的受精卵將發(fā)育成種子的____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】解決下列問(wèn)題與生物學(xué)發(fā)展沒(méi)有直接關(guān)系的是 （ ）

A. 資源匱乏 B. 導(dǎo)彈發(fā)射 C. 糧食短缺 D. 環(huán)境污染

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體進(jìn)行呼吸作用的部位是（ ）

A. 葉 B. 根 C. 莖和葉 D. 各個(gè)器官

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同步練習(xí)冊(cè)答案