分析 科學(xué)探究是指為了能積極主動地獲取生物科學(xué)知識,領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進行的各種活動.通俗地說,就是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)問題.主動去尋找答案,而不是被動地接受知識.科學(xué)探究重在探索的過程,而不是只注重答案本身.
科學(xué)探究的過程:
科學(xué)探究過程 | 基本要求 |
提出問題 | ①從生活、實踐,學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題;②表述這些問題;③根據(jù)已知科學(xué)知識揭示矛盾 |
作出假設(shè) | ①根據(jù)已知科學(xué)知識對問題提出假設(shè);②判斷假設(shè)的可檢驗性 |
制定計劃 | ①擬定計劃;⑦根據(jù)擬定的計劃,列出所需材料和用具;③選出控制變量;④設(shè)計對照組 |
實施計劃 | ①采用多種途徑實施計劃;②記錄現(xiàn)象、數(shù)據(jù);③評價現(xiàn)象,數(shù)據(jù)的可靠性 |
得出結(jié)論 | ①描述現(xiàn)象;⑦處理數(shù)據(jù);③分析得出結(jié)淪 |
表達和交流 | ①撰寫探究報告;②交流探究過程和結(jié)論并完善 |
解答 解:(1)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.①設(shè)置對照實驗:分甲、乙兩組;
②取20只孑孓放入甲燒杯中,并用一細鐵絲網(wǎng)罩住,另取20只孑孓放入乙燒杯中;
③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中;
④一段時間后觀察,看到甲組孑孓衰弱死亡;乙組孑孓正常生活;
⑤該對照實驗的變量是空氣.
(2)分析出現(xiàn)該結(jié)果的原因:因表層水溶氧豐富,甲中孑孓被鐵絲網(wǎng)阻擋無法到達表層,缺氧;而死亡,乙燒杯中的孑孓正常生活.得出的結(jié)論:生活在水中的孑孓需要空氣.
故答案為:
(1)20
(2)對照;孑孓的生活需要空氣
點評 本題考查學(xué)生對科學(xué)探究的基本步驟,考查學(xué)生的實驗探究能力.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎小球的過濾作用 | B. | 腎小管的重吸收作用 | ||
C. | 汗腺排出汗液的作用 | D. | 膀胱對尿液的作用 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A>B=C | B. | A=C>B | C. | A>C>B | D. | B>A>C |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)現(xiàn)一群螞蟻正在往洞里搬運食物,心想螞蟻愛吃哪些食物 | |
B. | 根據(jù)已有知識和生活經(jīng)驗,推測螞蟻喜歡吃甜食 | |
C. | 在一個培養(yǎng)基的兩端分別放上少許鹽和少許糖,放進螞蟻進行探究 | |
D. | 通過幾次重復(fù)實驗,得出螞蟻愛吃甜的食物 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 關(guān)節(jié)囊 | B. | 關(guān)節(jié)腔 | C. | 關(guān)節(jié)窩 | D. | 關(guān)節(jié)軟骨 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體溫恒定 | B. | 用肺呼吸 | C. | 體表光滑 | D. | 胎生哺乳 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com