【題目】如圖為生物進化樹又稱“系統(tǒng)樹”,簡明地表示生物的進化歷程和親緣關系。此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時間的延伸,主干代表各級共同祖先,大小分支代表相互關聯(lián)的各個生物類群的進化線索。請據(jù)圖分析回答:

(1)樹根A代表________,它形成于________中。

(2)[A]由于_______不同,進化成代表不同生物類群的兩大主干。

(3)鳥類和哺乳類共同的原始祖先是[ ]_____。[C]所表示的生物類群是________。請寫出脊椎動物的進化歷程是______________________________。

(4)研究發(fā)現(xiàn),在古老的地層中只有低等生物出現(xiàn),而高等生物則出現(xiàn)較晚近的地層中。從這一研究結(jié)果可以看出生物進化的趨勢是從____________________。

(5)觀察進化樹,得出的信息正確的是_____。

A. C與蕨類的親緣關系較苔蘚植物遠 B.圖中所示脊椎動物中,兩棲類是最低等的C.研究生物進化常用的方法之一是比較法 D.魚類的結(jié)構(gòu)比B的復雜

【答案】原始生命 原始海洋 營養(yǎng)方式 B爬行類 裸子植物 由低等到高等 C

【解析】

植物的進化歷程:原始藻類植物→原始苔蘚植物和原始蕨類植物→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物)。
無脊椎動物的進化歷程:原始單細胞動物→原始腔腸動物→原始扁形動物→原始線形動物→原始環(huán)節(jié)動物→原始軟體動物→原始節(jié)肢動物→原始棘皮動物。
脊椎動物的進化歷程:古代魚類→古代兩棲類→古代爬行類→古代鳥類、哺乳類。
圖中:A原始生命、B爬行類、C裸子植物。

(1)在原始海洋中,經(jīng)過上萬年后這些有機小分子長期累積并相互作用,形成了比較復雜的有機大分子物質(zhì),如原始的蛋白質(zhì)、核酸等。這些物質(zhì)并逐漸形成了與海水分離的原始界膜,構(gòu)成了相對獨立的體系。一旦這些物質(zhì)擁有了個體增殖和新陳代謝也就意味產(chǎn)生了生命。所以原始海洋是生命誕生的搖籃。
(2)A由于營養(yǎng)方式(或能否制造有機物)不同,進化成代表不同生物類群的兩大主干。一部分進化為不能自養(yǎng)的單細胞動物,另一部分進化為含有葉綠體的藻類植物。
(3)根據(jù)脊椎動物的進化歷程:魚類→兩棲類→爬行類→鳥類、哺乳類。所以鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先是B爬行類。[C]所表示的生物類群是裸子植物。
(4)化石是研究生物進化的重要的直接的證據(jù),通過對化石在地層中出現(xiàn)的順序的研究,能夠比較直觀地了解生物進化的大致歷程和規(guī)律;化石在地層中出現(xiàn)的順序,是人們研究生物進化的一個重要的方面,不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成,有著平行的關系這說明現(xiàn)在的各種生物是由原始生命經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代變化而來的,而不是一次在地球上出現(xiàn)的;在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越簡單,分類地位越低等,水生生物的化石也越多,在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越復雜,分類地位越高等,陸生生物的化石也越多,這種現(xiàn)象說明了生物是由低等到高等逐漸進化而來的。
(5)從圖中可以看出C裸子植物與蕨類的親緣關系較苔蘚植物近;圖中所示脊椎動物中,魚類是最低等的,而不是兩棲類,魚類的結(jié)構(gòu)比B爬行類的簡單,可見研究生物進化常用的方法之一是比較法是正確的,C正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】學習植物生理作用的知識后,某興趣小組設計如下實驗進行驗證,請分析回答:

①取盆栽牽;ㄖ仓攴旁诎堤幰粫円购螅瑢⒅仓曛l上長勢、大小相同的三個葉片分別置于A.B.C三個透明塑料軟瓶內(nèi),密封瓶口,設為甲裝置,其他處理見圖;

②將甲裝置移到光下6小時;

③分別將A.B.C瓶的導管伸入澄清石灰水,打開閥門輕擠塑料瓶,觀察石灰水的變化;

④取下三瓶內(nèi)的葉片,分別用乙裝置脫色;

⑤取出葉片,漂洗后滴加碘液.

(1)觀察甲裝置可知:A與B構(gòu)成的對照實驗,變量是 ______ ;A與C不能構(gòu)成對照實驗,因為兩者之間存在著 ______ 個變量.

(2)步驟③中,從A瓶擠出的氣體會使澄清石灰水變渾濁,原因是:該瓶氣體中含有較多的二氧化碳,這是葉片進行 ______ 作用產(chǎn)生的;從B瓶、C瓶擠出的氣體不使澄清石灰水變渾濁,原因是:C瓶空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉所吸收,而B瓶空氣中的二氧化碳則是被葉片進行的 ______ 作用所消耗.

(3)步驟④用乙裝置脫色時,小燒杯內(nèi)裝的液體是 ______ ,小燒杯中的葉片將變成 ______ 色.

(4)步驟⑤滴加碘液后,變藍的是取自 ______ 瓶的葉片.實驗證明:綠葉制造淀粉不可缺少的條件是 ______ ,所需的原料有二氧化碳.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是眼球結(jié)構(gòu)的示意圖,對眼球結(jié)構(gòu)的描述不正確的是

A“黑眼珠”主要是由①決定的

B②的大小變化可以使我們在明、暗處都能看清物體

C眼球內(nèi)能成像的部位是⑤

D③的曲度過大,容易造成近視

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【題目】如圖是米勒模擬原始大氣合成有機物的實驗裝置示意圖,有關敘述正確的是(  )

A. C得到樣品中測得有蛋白質(zhì)等物質(zhì)

B. 裝置中的氧氣、氫氣、氨氣、甲烷等氣體模擬了原始大氣

C. B燒瓶中的沸水模擬了高溫條件下的原始海洋

D. 該實驗證明了原始海洋中的有機物可能會演變成原始生命

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【題目】2018年,我國科學家成功培育出兩只克隆猴“中中”和“華華”,引起了人們的關注,下圖是克隆猴的培育過程示意圖,下列有關克隆猴的說法正確的是( 。

A. “華華”和“華華”實現(xiàn)了全新的生物基因

B. “華華”細胞中的染色體數(shù)目是A猴的兩倍

C. “中中”和“華華”表現(xiàn)出來的性狀和A猴相同

D. “中中”和“華華”比正常動物更適應環(huán)境

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【題目】如圖中甲、乙分別表示脂肪在消化道不同部位的狀態(tài)。在消化道的哪個部位脂肪會呈乙狀態(tài)?需要參與的消化液有哪些(  )

A. 口腔、唾液 B. 胃、胃液

C. 小腸、腸液和胰液 D. 小腸、膽汁

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【題目】圖一表示食物“金字塔”,參照食物“金字塔”設計食譜,有利于人們均衡攝取營養(yǎng)物質(zhì)。圖二表示食物消化、吸收的示意圖,請據(jù)圖回答:

圖一 圖二

(1)某同學牙齦經(jīng)常出血,原因可能圖一中第________層食物攝入量不足。

(2)蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì),它主要從圖一的第三、四層食物中獲得。人體攝入的蛋白質(zhì)在______ 內(nèi)初步消化,然后在小腸內(nèi)最終分解為_________被吸收。

(3)圖二表示食物中的大分子物質(zhì)被最終消化吸收的過程。食物的營養(yǎng)成分中,除了蛋白質(zhì)外,糖類和_______也需要經(jīng)過上述過程才能被人體吸收。

(4)下列是幾位同學設計的午餐食譜,其中最合理的是_____

A. 牛奶、煎雞蛋、牛排、水果 B. 雞腿漢堡、油炸苗條、可樂

C. 炒青菜、西紅柿蛋湯、米飯 D. 肉片炒青椒、鯽魚燒豆腐、青菜、米飯

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示菜豆種子和玉米種子的基本結(jié)構(gòu)。下列有關敘述,正確的是( )

A. 兩種種子的營養(yǎng)物質(zhì)都儲存在④中

B. 兩種種子結(jié)構(gòu)的區(qū)別之一是④的數(shù)量不同

C. 在玉米種子的縱切面上滴加碘液,變藍的結(jié)構(gòu)是③

D. 兩種種子中新植物的幼體都由①②③④⑤組成

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某些微生物的形態(tài)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖中所示①、②、③、④分別代表的微生物種類是____。

A.細菌 霉菌 真菌 噬菌體

B.真菌 酵母菌 病毒 霉菌

C.細菌 酵母菌 病毒 霉菌

(2)圖中①與圖中②、④的結(jié)構(gòu)相比,最大的區(qū)別是圖①的細胞內(nèi)____

(3)圖中的____(填番號)屬于腐生性微生物,它們能將枯枝落葉等復雜有機物分解成水、無機鹽和二氧化碳等簡單無機物,將無機物歸還到非生物環(huán)境,以供綠色植物再利用,這說明它們對于自然界中的____起著重要的作用,它們屬于生態(tài)系統(tǒng)的____。

(4)圖中③的結(jié)構(gòu)是由____組成的外殼和包含____的內(nèi)核兩部分構(gòu)成。

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