【題目】圖一表示食物“金字塔”,參照食物“金字塔”設(shè)計(jì)食譜,有利于人們均衡攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。圖二表示食物消化、吸收的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
圖一 圖二
(1)某同學(xué)牙齦經(jīng)常出血,原因可能圖一中第________層食物攝入量不足。
(2)蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì),它主要從圖一的第三、四層食物中獲得。人體攝入的蛋白質(zhì)在______ 內(nèi)初步消化,然后在小腸內(nèi)最終分解為_________被吸收。
(3)圖二表示食物中的大分子物質(zhì)被最終消化吸收的過程。食物的營(yíng)養(yǎng)成分中,除了蛋白質(zhì)外,糖類和_______也需要經(jīng)過上述過程才能被人體吸收。
(4)下列是幾位同學(xué)設(shè)計(jì)的午餐食譜,其中最合理的是(_____)
A. 牛奶、煎雞蛋、牛排、水果 B. 雞腿漢堡、油炸苗條、可樂
C. 炒青菜、西紅柿蛋湯、米飯 D. 肉片炒青椒、鯽魚燒豆腐、青菜、米飯
【答案】二 胃 氨基酸 脂肪 D
【解析】
(1)為了做到合理膳食,我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將這5類食物形象地設(shè)計(jì)成“平衡膳食寶塔”,提倡居民每天均衡地吃這5類食物;(2)食物中含蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽、水等六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),它們各具有一定的作用。
(1)蔬菜水果中含有豐富的維生素C,能夠預(yù)防壞血病,所以某同學(xué)經(jīng)常牙齦出血,原因可能是對(duì)第二層食物攝入量不足。
(2)蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì),主要存在于魚、肉、蛋類食物中,從第三層食物中獲得;胃中的胃液初步消化蛋白質(zhì),小腸中有腸液、胰液、膽汁,能消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪,最終蛋白質(zhì)在小腸內(nèi)分解成氨基酸。
(3)谷類食物主要為我們提供糖類,部分谷類食物在口腔內(nèi)初步消化為麥芽糖,最終在小腸內(nèi)分解為葡萄糖而被吸收。
(4)平衡膳食是合理營(yíng)養(yǎng)的核心,健康食譜,要合理營(yíng)養(yǎng)、均衡膳食,食物應(yīng)多樣化,葷素搭配要合理,營(yíng)養(yǎng)全面合理,肉片富含蛋白質(zhì)和脂肪,鯽魚燒豆腐含蛋白質(zhì),青菜含維生素和無機(jī)鹽,米飯含糖類,符合合理膳食的原則,故選D。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】流經(jīng)腎小球的入球小動(dòng)脈和出球小動(dòng)脈的血液分別是 ( )
A. 動(dòng)脈血、動(dòng)脈血 B. 靜脈血、靜脈血
C. 動(dòng)脈血、靜脈血 D. 靜脈血、動(dòng)脈血
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為生物進(jìn)化樹又稱“系統(tǒng)樹”,簡(jiǎn)明地表示生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸,主干代表各級(jí)共同祖先,大小分支代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)樹根A代表________,它形成于________中。
(2)[A]由于_______不同,進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干。
(3)鳥類和哺乳類共同的原始祖先是[ ]_____。[C]所表示的生物類群是________。請(qǐng)寫出脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程是______________________________。
(4)研究發(fā)現(xiàn),在古老的地層中只有低等生物出現(xiàn),而高等生物則出現(xiàn)較晚近的地層中。從這一研究結(jié)果可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從____________________。
(5)觀察進(jìn)化樹,得出的信息正確的是_____。
A. C與蕨類的親緣關(guān)系較苔蘚植物遠(yuǎn) B.圖中所示脊椎動(dòng)物中,兩棲類是最低等的C.研究生物進(jìn)化常用的方法之一是比較法 D.魚類的結(jié)構(gòu)比B的復(fù)雜
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【題目】在小腸的下列結(jié)構(gòu)中,與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化功能無直接關(guān)系的是( )
A. 小腸很長(zhǎng)
B. 小腸內(nèi)壁表面有很多皺襞
C. 小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管
D. 小腸壁上有許多能夠分泌消化液的腸腺
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【題目】如圖是觀察蚯蚓的外部形態(tài)及運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)步驟和圖示回答下列問題。
(1)取一條活蚯蚓,可以發(fā)現(xiàn)其身體是由許多環(huán)形的__________構(gòu)成,這使它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活。如圖所示,___________是蚯蚓身體的前端。理由是__________靠近身體的前端。
(2)用手指觸摸蚯蚓身體顏色較淡的腹面處,會(huì)感覺有小的突起,這些小突起叫_____________。
(3)實(shí)驗(yàn)完畢后,應(yīng)將蚯蚓如何處理?___________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下面資料,請(qǐng)根據(jù)資料回答下列問題。
蜜蜂是營(yíng)群體生活的動(dòng)物,蜜蜂群體由雌性工蜂、蜂王、雄峰組成(見右圖)。一個(gè)蜂巢中常常有數(shù)萬只蜜蜂,而蜂王只有一只,工蜂維持整個(gè)蜂群上萬個(gè)個(gè)體的生存,它們建筑蜂巢、清掃蜂室、喂養(yǎng)幼蜂、外出采集花蜜、保衛(wèi)蜂巢等。雄峰唯一的任務(wù)就是與蜂王交配,蜂王的主要任務(wù)是產(chǎn)卵,繁殖后代。
當(dāng)春暖花開的季節(jié),一些作偵察工作的蜜蜂就飛出去尋找蜜源。當(dāng)偵察兵在外面找到了蜜源,它就吸上一點(diǎn)花蜜和花粉,很快地飛回來。回到蜂群后,它就不停地跳起舞來,舞蹈是蜜蜂用來表示蜜源的遠(yuǎn)近和方向的。蜜蜂舞蹈一般有圓形舞和8字形舞兩種。如果找到的蜜源離開自己不太遠(yuǎn),就表演圓形舞;如果蜂蜜離得比較遠(yuǎn)就表演8字舞。在跳舞時(shí)如果頭向著上面,那么蜜源就是在對(duì)著太陽的方向,要是頭向著下面,蜜源就是在背著太陽的方向(見上圖)。
(1)蜜蜂在分類上屬于節(jié)肢動(dòng)物中的________,它們是通過________進(jìn)行通訊的。
(2)蜂群內(nèi)有蜂王、工蜂、雄峰,它們分工明確,這是蜜蜂的__________行為。
(3)在作家楊朔的散文《荔枝蜜》中,描述了蜜蜂不辭辛勞、忙碌的情形,作者實(shí)際上描寫的是_______蜂。
(4)蜜蜂白天采蜜,夜間回巢休息。從行為的獲得方式分類,這是動(dòng)物的__________行為。
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【題目】為了探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件,某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(表中未涉及的其他條件均適宜).根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題:
組別 | 種子數(shù)(粒) | 處理方法 | 萌發(fā)數(shù)(粒) |
① | 20 | 有光,不加水,25℃ | 0 |
② | 20 | 有光,適量的水,25℃ | 18 |
③ | 20 | 有光,過量的水將種子淹沒,25℃ | 0 |
④ | 20 | 無光,適量的水,25℃ | 17 |
(1)用①組與②組進(jìn)行對(duì)照,所探究的問題是__________________.該組變量是________.
(2)若要探究光對(duì)大豆種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選擇②組與_______組進(jìn)行對(duì)照.根據(jù)這兩組種子的萌發(fā)數(shù),得出的結(jié)論是_____________.
(3)③組的種子都沒有萌發(fā),主要原因是缺少充足的___________.
(4)如果要測(cè)定大豆種子的發(fā)芽率,可讓種子處在與表中②組相同的環(huán)境中.該組種子的發(fā)芽率為__________.未萌發(fā)的種子,可能的原因是________________________________.
(5)大豆種子萌發(fā)時(shí),需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來自種子結(jié)構(gòu)中的___________.大豆屬于被子植物中的__________植物。
(6)上面的表格中一共有_______組對(duì)照實(shí)驗(yàn)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)桃花的描述錯(cuò)誤的是 ( )
A. ①是花藥,里面有花粉 ,花粉里面有兩個(gè)精子
B. 此圖中花的主要結(jié)構(gòu)是⑥和⑦
C. 從花蕊的情況和花著生的情況兩方面看,桃花的花是兩性花和單生花
D. 桃花既有雄蕊又有雌蕊,桃樹屬于雌雄同株植物
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