【題目】傳染病具有性和性的特點。

【答案】傳染性；流行性
【解析】傳染病是有病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病。具有傳染病有傳染性和流行性特點。

所以答案是：傳染性；流行性

【考點精析】本題主要考查了傳染病及其預(yù)防的相關(guān)知識點，需要掌握傳染病特點：傳染性、流行性；預(yù)防措施：控制傳染源（傳染病人的隔離、撲殺染病的動物等）；切斷傳播途徑（保護水源、消毒餐具、加強個人衛(wèi)生等）；保護易感人群（預(yù)防接種、鍛煉身體等）才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】讀圖理解：如圖是人們常見的幾種動物，請回答：

（1）①的呼吸方式很特殊，它是靠濕潤的_____呼吸。

（2）②的體表有堅韌的_____。以保護內(nèi)部結(jié)構(gòu)并防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。

（3）③在水中生活，體表常有鱗片覆蓋，用_____呼吸，靠軀干部和尾部的擺動以及_____的協(xié)調(diào)作用游泳。身體呈_____以減少阻力。

（4）⑤善于飛行，具有十分特殊的呼吸方式，源于它有_____與肺相連，以輔助呼吸。

（5）圖中屬于脊椎動物的是[_____]（填序號）；屬于恒溫動物的是[_____]（填序號）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】消化系統(tǒng)是由和兩部分組成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在發(fā)霉的橘子皮上，肉眼看見的是（ ）

A．細(xì)菌生長繁殖形成的菌落 B．細(xì)菌生長繁殖形成的孢子

C．真菌生長繁殖形成的菌落 D．真菌生長繁殖形成的孢子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是模擬膈肌運動圖，看圖填空。

⑴圖中① 表示的是__________， ③ 表示的是___________。

⑵圖_________表示吸氣，此時胸廓的容積_________，肺處于________狀態(tài)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列家鴿的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能特點，與適應(yīng)飛行沒有關(guān)系的是（　�。�

A. 身體呈流線型．體表被覆羽毛，前肢變成翼

B. 胸骨上有龍骨突，其兩側(cè)生有非常發(fā)達的胸肌

C. 具有堅硬的角質(zhì)喙

D. 直腸短，隨時排便

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】所有的反射都要在大腦皮層的參與下完成（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼出氣中含有較多的二氧化碳，這些二氧化碳是在哪些部位呼出的氣體與吸入的氣體相比產(chǎn)生的（ ）

A. 肺泡B. 紅細(xì)胞C. 組織細(xì)胞D. 組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈中到處都有綠色植物，它們自身的某些生理活動在生物圈中具有重要作用。圖一中的A.B.C表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些過程，圖二表示一段時間內(nèi)小麥葉片吸收二氧化碳相對含量與光照強度的關(guān)系，圖三表示“綠葉在光下制造有機物”探究實驗的部分過程。

（1）植物吸收的水分，通過根莖葉中的_____運輸?shù)饺~肉細(xì)胞，絕大部分通過圖一中的[____]_____散失到環(huán)境中。

（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中合理密植、間作套種提高了圖一[____]_____的效率。

（3）當(dāng)圖二中光照強度在[____]（填字母），小麥體內(nèi)的有機物開始積累，這是因為_____。

（4）請將圖三中的實驗步驟正確排序：_____。（用序號和箭頭表示）設(shè)置步驟②的目的是_____。步驟③滴加碘液后，見光部分變成了藍色，遮光部分不變藍，此實驗得出的結(jié)論是：______。

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同步練習(xí)冊答案