【題目】為了探究細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用,某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩套實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:將同一樹(shù)的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后,平均分成甲、乙兩組,甲組接種細(xì)菌,乙組不接種細(xì)菌,兩組都放在無(wú)菌環(huán)境中,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水,使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)。
方案二:取兩種樹(shù)的等量落葉,分別標(biāo)為丙組和丁組,將兩組落葉進(jìn)行滅菌處理后,丙組接種細(xì)菌,丁組不接種細(xì)菌,兩組都放在無(wú)菌的環(huán)境中,兩組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水,使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)。
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案,回答下列問(wèn)題:
(1)該探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是________________________。
(2)方案一中的實(shí)驗(yàn)變量是___________。
(3)方案二中最終可能獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________組的被分解。
(4)比較以上兩種實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為較科學(xué)的是實(shí)驗(yàn)方案__________,原因是該方案符合____________________原則。
(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要添加蒸餾水,使樹(shù)葉保持濕潤(rùn),這樣做的原因是為細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖提供適宜的_________條件。
【答案】 細(xì)菌對(duì)植物遺體有分解作用 是否有細(xì)菌 丙 方案一 單一變量 濕度
【解析】(1)本實(shí)驗(yàn)為了探究細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用,因此該實(shí)驗(yàn)要探究的問(wèn)題是:細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用嗎?
(2)方案一:將同一樹(shù)的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后,平均分成甲、乙兩組,甲組接種細(xì)菌,乙組不接種細(xì)菌,因此實(shí)驗(yàn)的變量是細(xì)菌,對(duì)照組是乙,實(shí)驗(yàn)組是甲。
(3)方案二中的實(shí)驗(yàn)變量有兩個(gè),分別是細(xì)菌和落葉類(lèi)型(或細(xì)菌和落葉);經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,接種細(xì)菌的丙組的落葉會(huì)被細(xì)菌分解,有腐爛現(xiàn)象,丁組的落葉沒(méi)有接種細(xì)菌,不會(huì)出現(xiàn)腐爛現(xiàn)象。因此最終可能獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是丙組的被分解。
(4)因?yàn)橹挥蟹桨敢慌懦怂杏绊憣?shí)驗(yàn)的干擾,控制了變量的唯一,結(jié)果更有說(shuō)服力。方案二具有不同樹(shù)木的落葉和細(xì)菌的有無(wú)兩組變量。
(5)實(shí)驗(yàn)中,除了要探究的條件,其他條件一般要滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的基本需要。生物生活需要水,實(shí)驗(yàn)中滴加蒸餾水,可以滿(mǎn)足細(xì)菌生活的需要,提供適宜的環(huán)境條件。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從營(yíng)養(yǎng)方式上,一些微生物(如蘑菇)以腐生方式生活,在生物圈中屬于 __________;一些微生物(如肺炎球菌)以寄生的方式生活,屬于___________;還有一些微生物能自己制造有機(jī)物,屬于___________。所以,微生物在生物圈中有著重要作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物細(xì)胞的細(xì)胞核一分為二后,細(xì)胞中央部分的細(xì)胞膜從四周逐漸向內(nèi)凹陷,并形成新的細(xì)胞壁,從而使一個(gè)植物細(xì)胞分裂為兩個(gè)新細(xì)胞。(______)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)和探究的問(wèn)題。
(1)“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的基本步驟是:黑暗處理→葉片一部分遮光→取下、脫掉綠色→漂洗、滴加碘液→觀察結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,脫掉綠色的原理是葉片中的___________能溶解到酒精中,方法是將葉片放入酒精中,為了加快反應(yīng)速度又能保證安全,操作中采用了_____________加熱。從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推測(cè)出:葉片____________部分產(chǎn)生了淀粉,_______________部分沒(méi)有產(chǎn)生淀粉。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的_____________。
(2)某同學(xué)做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),同時(shí)給他的表弟和小狗講一個(gè)恐怖故事,講著講著表弟驚恐萬(wàn)分、汗流浹背,而小狗歡快自如。講完后他說(shuō)了幾聲“趴、趴、趴”小狗應(yīng)聲倒地。
這個(gè)過(guò)程中,表弟的驚恐萬(wàn)分、汗流浹背屬于__________(簡(jiǎn)單、復(fù)雜)反射,小狗的應(yīng)聲倒地屬于____________(簡(jiǎn)單、復(fù)雜)反射。表弟驚恐萬(wàn)分、汗流浹背,而小狗歡快自如,是因?yàn)榉瓷浠顒?dòng)中與_____________有關(guān)的反射最復(fù)雜,是______________所特有的,幾聲“趴、趴、趴”后小狗應(yīng)聲倒地是與它____________中特定的神經(jīng)中樞有關(guān)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛”,鳥(niǎo)和魚(yú)體內(nèi)與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所分別是( )
A. 肺 肺 B. 肺和氣囊 鰓 C. 肺 鰓 D. 肺和氣囊 肺
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】保定市區(qū)許多道路兩旁栽有國(guó)槐、千頭椿、雪松、法國(guó)梧桐等行道樹(shù),這些樹(shù)木都是從其他地方移栽過(guò)來(lái)的,移栽這些行道樹(shù)時(shí)常采用一系列的保障措施:移栽時(shí)根部帶一坨土:剪去大部分枝葉:樹(shù)干中下部捆上稻草繩:蓋上防曬網(wǎng),并用三角架固定,種植時(shí)用幾根打孔的大塑料管通往根部;必要時(shí)給樹(shù)木輸送各種營(yíng)養(yǎng)液、殺蟲(chóng)劑等。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)與題干中其他三種行道樹(shù)相比,雪松種子最大的不同點(diǎn)是______。
(2)移栽的時(shí)候帶一坨土的目的是為了______,因?yàn)橹参锔馕蜔o(wú)機(jī)鹽的主要部位是______。
(3)剪去大部分枝葉、蓋上防曬網(wǎng),能大大減弱樹(shù)木的______作用,以減少水分散失,提高樹(shù)木成活率。
(4)用幾根打孔的大塑料管通往根部,讓根部更加通風(fēng)透氣,有利于根細(xì)胞進(jìn)行______作用。
(5)給樹(shù)木輸送各種營(yíng)養(yǎng)液時(shí),針頭應(yīng)扎入植物莖的______(填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)),該部位有運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)液的輸導(dǎo)組織,而給樹(shù)木輸送營(yíng)養(yǎng)液的重要作用是促進(jìn)根細(xì)胞的______和生長(zhǎng),盡快長(zhǎng)出新根。
(6)栽種眾多的綠色植物,不僅美化了環(huán)境,還能通過(guò)綠色植物的______作用吸收空氣中的二氧化碳,降低溫室氣體的含量。
(7)十九大報(bào)告中指出要建設(shè)美麗中國(guó),倡導(dǎo)低碳環(huán)保的生活要求。在日常生活中,你能為“低碳生活”做些什么?(至少寫(xiě)出一條)_。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于屬于消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間關(guān)系的是
A. 青蛙捕食蝗蟲(chóng) B. 山羊吃樹(shù)葉
C. 兔子吃蘑菇 D. 人類(lèi)吃黑木耳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小兵在制作饅頭時(shí)發(fā)現(xiàn):夏天面團(tuán)發(fā)酵時(shí)間短,冬季面團(tuán)發(fā)酵時(shí)間長(zhǎng).這是為什么呢?小兵猜想發(fā)面時(shí)間可能與溫度有關(guān).于是他想設(shè)計(jì)一個(gè)方案來(lái)驗(yàn)證自己的猜想.
(1)針對(duì)小兵同學(xué)的疑問(wèn),應(yīng)該提出的假設(shè)是什么?_____.
(2)在小兵設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,除了溫度這個(gè)條件不同外,其他條件都應(yīng)_____.
(3)上述的研究方法屬于_____法.
(4)小兵在制作饅頭過(guò)程中所利用的單細(xì)胞微生物是_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞分裂是細(xì)胞核先一分為二,再進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制
B. 細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多
C. 細(xì)胞分化使生物體形成不同組織
D. 細(xì)胞的分裂和分化是生物體生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)
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