【題目】植物細(xì)胞的細(xì)胞核一分為二后,細(xì)胞中央部分的細(xì)胞膜從四周逐漸向內(nèi)凹陷,并形成新的細(xì)胞壁,從而使一個(gè)植物細(xì)胞分裂為兩個(gè)新細(xì)胞。(______)
【答案】錯(cuò)
【解析】
細(xì)胞分裂過(guò)程中,在形成新的細(xì)胞膜時(shí),動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞是有區(qū)別的,動(dòng)物細(xì)胞由于沒(méi)有細(xì)胞壁,在形成新的細(xì)胞膜時(shí),細(xì)胞中央部分的細(xì)胞膜從四周逐漸向內(nèi)凹陷,并形成新的細(xì)胞膜。而植物細(xì)胞不是這樣。
細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。植物細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來(lái)的細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁,這樣,一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞了。植物細(xì)胞分裂過(guò)程中,在形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁時(shí),細(xì)胞中央部分的細(xì)胞膜不會(huì)從四周逐漸向內(nèi)凹陷,而是在原來(lái)細(xì)胞的中央形成。題干說(shuō)法錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】目前,人們認(rèn)為動(dòng)物中最理想的一種生物反應(yīng)器是“乳房生物反應(yīng)器”,即人類通過(guò)對(duì)某種動(dòng)物的____進(jìn)行改造 ,使這些動(dòng)物的乳房可以產(chǎn)生和分泌人們所需要的某些物質(zhì)。這樣做具有生產(chǎn)成本低、效率高和____等優(yōu)點(diǎn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列除哪項(xiàng)外,其余都說(shuō)明家鴿的外形與飛行生活相適應(yīng)?( )
A.全身被羽
B.身體分頭、頸、軀干、四肢、尾
C.身體呈流線型
D.前肢變成翼,具有幾排大型正羽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人因醉酒溺水,被救上來(lái)時(shí)呼吸、心跳均已停止。假如你在現(xiàn)場(chǎng),你最先做的就是撥打_____ 急救電話。當(dāng)救護(hù)人員感到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行搶救時(shí)用口對(duì)口吹氣法做人工呼吸,并同時(shí)做人工胸外心臟擠壓。這時(shí)一般每分鐘應(yīng)當(dāng)吹氣次,擠壓心臟 _____ 次。這樣做是為了與正常的 _____和_____ 相近。另外救護(hù)人員還發(fā)現(xiàn)該落水者在被救上來(lái)的過(guò)程中,有劃傷并不停的流血,流血的現(xiàn)象是“血液呈暗紅色,有的從傷口滲出,有的像水珠一樣流出”,救護(hù)人員說(shuō)這是 _____血管出血,可以如下處理即可_____ 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)人口普查統(tǒng)計(jì),我國(guó)近十年出生人口性別比出現(xiàn)失調(diào),即男性多于女性,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A. 生男生女是由母親決定的 B. 重男輕女思想會(huì)造成男女出生比例失調(diào)
C. 正常情況下生男生女機(jī)會(huì)均等 D. 性別比失調(diào)會(huì)影響社會(huì)穩(wěn)定
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究不同顏色的光照對(duì)種子萌發(fā)情況的影響,某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取甲、乙、丙、丁4個(gè)培養(yǎng)皿,在每個(gè)培養(yǎng)皿中均鋪上潮濕的濾紙,并分別放入同一品種的萵苣種子100粒,然后分別給予不同的光照,數(shù)天后結(jié)果如表,分析該實(shí)驗(yàn)及其數(shù)據(jù),可以得出的最恰當(dāng)結(jié)論是( )
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
光照條件 | 用黑紙遮光 | 照橘紅光 | 先照橘紅光,再照遠(yuǎn)紅光 | 先照橘紅光,再照遠(yuǎn)紅光最后再照橘紅光 |
萌發(fā)種子數(shù) | 10 | 99 | 40 | 98 |
A. 光照對(duì)萵苣種子的萌發(fā)無(wú)影響
B. 橘紅光可以促進(jìn)萵苣種子的萌發(fā)
C. 光照是萵苣種子萌發(fā)的必需條件
D. 萵苣種子只用遠(yuǎn)紅光照射不發(fā)芽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】除病毒外的生物都是由_____組成的;動(dòng)物和植物都是由一個(gè)細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的,這個(gè)細(xì)胞叫做______。這個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂、分化后所形成的結(jié)構(gòu)和功能相似的細(xì)胞群叫做________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用,某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩套實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:將同一樹(shù)的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后,平均分成甲、乙兩組,甲組接種細(xì)菌,乙組不接種細(xì)菌,兩組都放在無(wú)菌環(huán)境中,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水,使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)。
方案二:取兩種樹(shù)的等量落葉,分別標(biāo)為丙組和丁組,將兩組落葉進(jìn)行滅菌處理后,丙組接種細(xì)菌,丁組不接種細(xì)菌,兩組都放在無(wú)菌的環(huán)境中,兩組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水,使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)。
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案,回答下列問(wèn)題:
(1)該探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是________________________。
(2)方案一中的實(shí)驗(yàn)變量是___________。
(3)方案二中最終可能獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________組的被分解。
(4)比較以上兩種實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為較科學(xué)的是實(shí)驗(yàn)方案__________,原因是該方案符合____________________原則。
(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要添加蒸餾水,使樹(shù)葉保持濕潤(rùn),這樣做的原因是為細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖提供適宜的_________條件。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一組說(shuō)法是正確的?()
①小麥種子的胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉四個(gè)部分組成
②胚是種子的主要部分,是新植物體的幼體
③將一粒玉米種子縱切后,在切面滴碘液,整個(gè)切面都變得一樣藍(lán)
④紅豆杉、黃皮、蘇鐵的種子外都沒(méi)有果皮包被
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④
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