【題目】始祖鳥的化石,證明了鳥類是從古代爬行類進(jìn)化來的。( )
【答案】√
【解析】
試題分析:1860年,在德國(guó)巴伐利亞省的石灰?guī)r層中,發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)始祖鳥化石.始祖鳥的身體大小如烏鴉,它保留了爬行類的許多特征,例如嘴里有牙齒,而不是形成現(xiàn)代鳥類那樣的角質(zhì)喙;指端有爪等;但是另一方面,始祖鳥又具有鳥類的一些特征,如已經(jīng)具有羽毛,在一些骨骼形態(tài)上也表現(xiàn)出一些鳥類特征或過渡特征,如它的第三掌骨已經(jīng)與腕骨愈合,總之,它的身體結(jié)構(gòu)既和爬行動(dòng)物有相似之處,又和鳥類有相同之處,根據(jù)以上特征,科學(xué)家認(rèn)為始祖鳥是由爬行類進(jìn)化到鳥類的一個(gè)過渡類型。故本題正確。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們有時(shí)利用分根技術(shù),分根屬于( )
A.有性生殖 B.無性生殖 C.孢子生殖 D.分裂生殖
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【題目】冬天,教室若長(zhǎng)時(shí)間不開窗,很多同學(xué)會(huì)感到頭暈,注意力不集中,這是因?yàn)榻淌依铮ā 。?/span>
A. 空氣中氧氣濃度降低
B. 溫度太高
C. 氧的濃度太高
D. 病毒和細(xì)菌太多
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【題目】【題目】下圖中是我們學(xué)過的五種動(dòng)物,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)A是一種農(nóng)業(yè)害蟲,它的身體可分為__、__、__三部分,它的體表有__,可以起保護(hù)和支持作用,并能防止__;
(2)B生活在水中,它的呼吸器官是__,呼吸器官的主要部分是__.水流入魚口后從__流出.流入的水與流出的水相比,溶解的__氣體會(huì)增高.
(3)上述類群中屬于無脊椎動(dòng)物的是__;屬于恒溫動(dòng)物的有__.(填字母)
(4)D是一種珍稀動(dòng)物,其身體呈__型,其有一種獨(dú)特的呼吸方式與其體內(nèi)結(jié)構(gòu)﹣﹣__有關(guān).
(5)E是__動(dòng)物,用__呼吸,在__產(chǎn)卵,卵表面亦堅(jiān)韌的__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一片草原上,生活著各種牧草、昆蟲、食草鳥、食蟲鳥、鷹等動(dòng)植物。請(qǐng)用你學(xué)過的生態(tài)系統(tǒng)方面的知識(shí)分析回答下列問題。
(1)請(qǐng)根據(jù)這些動(dòng)植物的食物關(guān)系,用文字和箭頭畫出食物網(wǎng)。_______
(2)構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除了這些動(dòng)植物之外,還應(yīng)有哪些成分? _____________________。
(3)為了防止鳥吃草籽,有人把該草原中的人工種草實(shí)驗(yàn)區(qū)用網(wǎng)罩起來。結(jié)果事與愿違,實(shí)驗(yàn)區(qū)的草幾乎被蟲子吃光,請(qǐng)分析其中的原因。_____________________________________。
(4)若由于某種原因牧草大量死亡,導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)崩潰。請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫出牧草死亡后,細(xì)菌、真菌等微生物在短期內(nèi)的數(shù)量變化曲線。
____________
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【題目】小麥、青蛙和人的個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)分別是( )
A. 胚、受精卵、受精卵 B. 種子、蝌蚪、受精卵
C. 種子、蝌蚪、胎兒 D. 受精卵、受精卵、受精卵
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是屈肘和伸肘動(dòng)作示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在_____系統(tǒng)的支配下,屈肘時(shí)[]_____處于收縮狀態(tài),[]_____處于舒張狀態(tài),牽動(dòng)前臂骨繞著_____運(yùn)動(dòng).
(2)以上實(shí)例說明任何動(dòng)作都反映出各種肌群之間的_____關(guān)系.
(3)屈肘動(dòng)作符合杠桿原理,起支點(diǎn)作用的是_____
A.肘關(guān)節(jié) B.骨 C.骨骼肌 D.骨骼.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)圖中的構(gòu)成雄蕊。(填序號(hào))
(2)圖中的構(gòu)成雌蕊。(填序號(hào))
(3)圖中的將來發(fā)育成果實(shí).
(4)圖中的將來發(fā)育成種子.
(5)精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,受精卵將來發(fā)育成 .
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