（2011?牡丹區(qū)模擬）如圖是植株雌蕊結構和受精過程模式圖．下列說法中，錯誤的是（　�。�
分析：本題考查雙受精的過程，識別雌蕊的結構，果實和種子的形成過程．
解答：解：由圖中可知1是花粉、①是子房壁、②是胚珠、3是極核細胞（位于胚珠的中央）、4是卵細胞（靠近珠孔）．
花粉從雄蕊中的花藥中散落出來，落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉．傳粉后，花粉在雌蕊柱頭黏液的刺激下萌發(fā)出⑤花粉管并穿過花柱，直達子房內的胚珠，這時花粉管前端破裂，釋放出兩個精子，其中一個精子與珠孔附近的卵細胞結合形成受精卵，另一個精子與中央兩個極核結合形成受精極核，完成雙受精過程．
受精完成后：花的各部分發(fā)育情況可概括為：①子房壁發(fā)育成果皮；②胚珠珠被發(fā)育成種子；④受精卵發(fā)育成胚；③受精極核發(fā)育成胚乳，子房發(fā)育成果實．
故選：C．
點評：雙受精的過程．受精果實和種子的形成，是考試的熱點，應該理解掌握．極核位于胚珠中央因此又叫中央極核，卵細胞靠近珠孔，個體較大．
練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?牡丹區(qū)模擬）流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列事件．以下幾幅流程圖中，錯誤的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?牡丹區(qū)模擬）美國西部有一片森林用來養(yǎng)鹿，其中也發(fā)現(xiàn)該片森林有許多鹿的天敵如狼、豹、山獅等，假如只把這片森林中的狼殺絕，鹿群的數(shù)量將更可能如圖_____所示．（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?牡丹區(qū)模擬）圖為人體內部分生理過程示意圖，其A、B、C表示物質，①、②表示過程．請回答：
（1）食物所含的六類營養(yǎng)成分中，不經(jīng)過過程①直接進行過程②的營養(yǎng)物質是
水、無機鹽、維生素
水、無機鹽、維生素
．
（2）在觀察活體材料時，發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細胞單行通過，那么，該血管在結構上適于物質交換的特點是
該血管壁只有一層上皮細胞構成
該血管壁只有一層上皮細胞構成
．
（3）在肺泡內發(fā)生氣體交換后，血液發(fā)生的變化是
由靜脈血變成動脈血
由靜脈血變成動脈血
．物質B進入甲細胞后與
血紅蛋白
血紅蛋白
結合在一起運輸．
（4）除A外，人體新陳代謝還產(chǎn)生許多其他廢物，它們隨血液流經(jīng)腎單位時，經(jīng)過
腎小球、腎小囊壁的濾過作用
腎小球、腎小囊壁的濾過作用
和
腎小管的重吸收作用
腎小管的重吸收作用
兩個重要的生理過程形成尿液．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?牡丹區(qū)模擬）細胞是動植物體的基本單位，是物質、能量和信息的統(tǒng)一體．在細胞中控制物質進出細胞的、作為細胞“動力車間”的和控制細胞生命活動的細胞結構依次是（　�。�
①細胞壁  ②細胞膜  ③細胞質  ④細胞核  ⑤液泡  ⑥葉綠體  ⑦線粒體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?牡丹區(qū)模擬）如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)的過程，圖中標號①②③④⑤分別表示生物的各種生理過程請分析作答．
（1）流經(jīng)這個生態(tài)系統(tǒng)的物質和能量都來自于圖中的
A生產(chǎn)者
A生產(chǎn)者
的
光合
光合
作用．
（2）完成生理過程④的生物是
細菌、真菌
細菌、真菌
．
（3）過程①和③指生物的
呼吸
呼吸
作用．

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