【題目】如圖表示生物圈中碳循環(huán)的過(guò)程,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。
A. 圖中A、D分別代表生產(chǎn)者和分解者
B. 圖中可代表呼吸作用這一生理過(guò)程的標(biāo)號(hào)是①②③④⑤
C. 圖中的一條食物鏈為A→B→C
D. 動(dòng)物能促進(jìn)此生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
【答案】B
【解析】
該圖表示了生物圈中的碳循環(huán),生態(tài)系統(tǒng)的組成中生物成分在碳循環(huán)中的作用,A代表了生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者(綠色植物);B、C代表消費(fèi)者(植食動(dòng)物和肉食動(dòng)物);C代表分解者(腐生細(xì)菌和真菌).綠色植物呼吸①和動(dòng)物的呼吸②③呼出二氧化碳釋放到大氣中,綠色植物通過(guò)⑥光合作用將空氣中的二氧化碳和水轉(zhuǎn)變儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣,④表示分解者的分解作用,⑤表示化石燃料的燃燒,據(jù)此解答。
光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過(guò)程。因此,A代表綠色植物--生產(chǎn)者,是食物鏈的起始環(huán)節(jié);B代表植食動(dòng)物、C代表肉食動(dòng)物--消費(fèi)者;D代表細(xì)菌和真菌--分解者,腐生細(xì)菌和真把動(dòng)植物等殘?bào)w含有的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中,A正確;
綠色植物的光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過(guò)程。圖中⑥吸收大氣的二氧化碳,所以圖中⑥代表的生理過(guò)程是光合作用,呼吸作用吸收空氣中的氧將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并釋放出能量,圖中①②③能釋放產(chǎn)生(大氣中的)二氧化碳,所以圖中①②③代表的生理過(guò)程是呼吸作用,B錯(cuò)誤;
食物鏈的寫法是生產(chǎn)者A開頭箭頭指向初級(jí)消費(fèi)者(植食動(dòng)物B)次級(jí)消費(fèi)者(肉食動(dòng)物C),即A→B→C,C正確;
動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食,通過(guò)消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些有機(jī)物在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解,釋放能量,同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)?梢(jiàn),動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),D正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)夫婦第一胎生了一個(gè)女孩,那么他們第二胎生男孩的可能性為( )
A.100% B.75% C.50% D.25%
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)驗(yàn)證“光合作用需要二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)首先將天竺葵放在暗處一晝夜的目的是充分消耗、運(yùn)走 。
(2)按圖將裝置安裝好后,光照幾個(gè)小時(shí)。取下葉片A和B,并做如下的處理:放入盛有 的小燒杯中水浴加熱,直到葉片變成黃白色,取出葉片用清水漂洗,然后用碘液分別檢驗(yàn)A、B兩片葉是否變藍(lán),結(jié)果發(fā)現(xiàn) (填“A”或“B”)葉片變藍(lán), (填“A”或“B”)葉片不變藍(lán)。
(3)此實(shí)驗(yàn)證明: 是綠葉制造淀粉不可缺少的原料。
(4)本實(shí)驗(yàn)中,25%的氫氧化鈉溶液的作用是 。
(5)本實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置A和B的作用是 。
(6)實(shí)驗(yàn)中若使用銀邊天竺葵,脫色處理后發(fā)現(xiàn)銀邊天竺葵的葉子邊緣滴加碘液后不會(huì)變成藍(lán)色,說(shuō)明銀邊天竺葵葉片邊緣 進(jìn)行光合作用(填“有”或“沒(méi)有”),這也說(shuō)明植物綠色部分進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是在細(xì)胞中的 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示為幾種常見(jiàn)的細(xì)菌、真菌結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答
(1)A與B、C、D的結(jié)構(gòu)相比,主要區(qū)別在于A細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的______。A的生殖方式______。
(2)善于觀察的李梅同學(xué)一眼就認(rèn)出了[B]是______,因?yàn)樗闹绷⒕z頂端呈球狀,而且她還知道它和[C]有著共同的生殖方式,即______繁殖。
(3)面包膨大松軟,大家都喜歡吃。它的制造離不開圖中的[______]______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】乒乓球運(yùn)動(dòng)員身體的協(xié)調(diào)性很棒,他的各種生命活動(dòng)主要是受系統(tǒng)控制的( )
A.呼吸
B.循環(huán)
C.運(yùn)動(dòng)
D.神經(jīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是顯微鏡使用的幾個(gè)步驟,正確的順序是( )
①對(duì)光
②取鏡和安放
③收鏡
④調(diào)節(jié)粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋看清物像
⑤將玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上
A.①②③④⑤ B.②③④⑤①
C.②①⑤④③ D.②①③⑤④
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