2．綠色開花植物特有的生殖方式是（　�。�
A．傳粉B．受精C．雙受精D．有性生殖

分析 被子植物（綠色開花植物）傳粉完成后，花粉受到柱頭上粘液的刺激后開始萌發(fā)，形成花粉管，花粉管通過花柱到達(dá)子房伸入胚珠，花粉管里有兩個精子，其中的一個與卵細(xì)胞融合形成受精卵，另一與極核融合形成受精的極核，這個過程叫做雙受精．

解答 解：當(dāng)花粉落到雌蕊的柱頭上后，在柱頭黏液的刺激下，花粉萌發(fā)出花粉管，花粉管穿過花柱到達(dá)子房胚珠珠孔后，前端破裂釋放出兩個精子，其中一個精子與珠孔附近的卵細(xì)胞融合，形成受精卵．另一個精子與中央極核融合形成受精極核．這個過程稱為雙受精．雙受精現(xiàn)象是被子植物特有的受精方式．
故選：C

點評 雙受精現(xiàn)象是綠色開花植物（被子植物）所特有的受精方式，一定要記清楚．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是低倍鏡下觀察到的影像，要把字母e移到視野中央，應(yīng)將玻片往哪個方向移動（　�。�
A．左上方B．左下方C．右上方D．右下方

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列哪項是條件反射（　�。�
A．人進(jìn)食時分泌唾液B．眨眼反射
C．膝跳反射D．談虎色變

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．閱讀以下資料，分析并回答下列問題．
1787年，仙人掌引入澳大利亞的某些種植園種植，不料一些仙人掌流失到圓外．于澳大利亞的自然環(huán)境非常適合仙人掌的生長，而且沒有天敵的存在，仙人掌便在澳大利亞肆無忌憚的生長和繁殖．它們占領(lǐng)了大片土地，嚴(yán)重地影響了當(dāng)?shù)仄渌锏纳妫髞�，人們從仙人掌的原產(chǎn)地引進(jìn)了吃這種植物的昆蟲，這才遏制了它們的繁衍．
（1）在此材料中，仙人掌屬于影響澳大利亞地區(qū)其他生物生活的生物因素．
（2）此事告訴我們，生物能適應(yīng)環(huán)境，也能影響和改變環(huán)境．
（3）澳大利亞的原有生物與仙人掌之間的關(guān)系是B，引進(jìn)的昆蟲與仙人掌之間的關(guān)系是A．（本小題請從以下選項中選擇，填字母）
A．捕食　　　　B．競爭　　　　C．共生　　　　D．寄生．
（4）這一事啟發(fā)我們，盲目引進(jìn)外來物種將對生態(tài)系統(tǒng)造成破壞．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖1、圖2為枝芽與一段枝條的結(jié)構(gòu)圖，請析圖回答：
（1）圖2中的[g]葉是由圖1中的[c]幼葉發(fā)育而來的，圖2中的[h]莖是由圖1中的[d]芽軸發(fā)育而來的．
（2）[a]是生長點，屬于分生組織，能不斷產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．實驗法與觀察法的主要區(qū)別是：觀察法法要求觀察者在觀察某種動物行為時，對動物不施加任何外界影響或?qū)⒂绊懡档偷阶钚。硪环N方法則對研究對象都施加了不同程度的外界影響．單純的觀察法可以沒有實驗，但的實驗法中卻離不開觀察．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片的有關(guān)實驗步驟，其正確順序是（　�。�
A．③④②①B．①④②③C．④②①③D．②③④①

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．學(xué)生可根據(jù)自己的實際情況選做，得分加入總分．
某生物學(xué)興趣小組開展“酸雨對小麥的影響”的課題研究，他們用食醋和清水配制成模擬酸雨，如果你是其中一員，請回答下列問題：
（1）實驗題目：探究酸雨對小麥幼苗生長的影響．
（2）設(shè)計實驗方案：
第一步：選取剛發(fā)芽的飽滿小麥種子10粒，平均分成兩組，置于相同大小的培養(yǎng)皿中，分別編號A和B．
第二步：每天定時給A組噴灑適量的模擬酸雨，給B組噴灑等量的清水．
第三步：將兩培養(yǎng)皿置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)一周后，測量記錄各株小麥幼苗的高度，并計算出兩組的平均高度．
（3）在下面的空白處設(shè)計一個適當(dāng)?shù)谋砀�，記錄觀察和實驗的結(jié)果．為圓滿完成探究實驗服務(wù)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖甲是人體內(nèi)分泌系統(tǒng)部分器官示意圖，圖乙中右側(cè)高大的人是激素分泌異�；颊�，患者的病因是其幼年（　　）
A．①分泌的生長素過多B．②分泌的生長激素過多
C．③分泌的甲狀腺激素過多D．④分泌的胰島素過多

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同步練習(xí)冊答案