Question

8．學生可根據自己的實際情況選做，得分加入總分．
某生物學興趣小組開展“酸雨對小麥的影響”的課題研究，他們用食醋和清水配制成模擬酸雨，如果你是其中一員，請回答下列問題：
（1）實驗題目：探究酸雨對小麥幼苗生長的影響．
（2）設計實驗方案：
第一步：選取剛發(fā)芽的飽滿小麥種子10粒，平均分成兩組，置于相同大小的培養(yǎng)皿中，分別編號A和B．
第二步：每天定時給A組噴灑適量的模擬酸雨，給B組噴灑等量的清水．
第三步：將兩培養(yǎng)皿置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)一周后，測量記錄各株小麥幼苗的高度，并計算出兩組的平均高度．
（3）在下面的空白處設計一個適當的表格，記錄觀察和實驗的結果．為圓滿完成探究實驗服務．

Answer 1

分析 解此題從提出問題，作出假設，制定計劃包括方法和步驟，設置對照實驗，實施計劃、得出結論等方面切入．

解答 解：設計的表格如圖所示：

組別		A組	B組
幼 苗 高 度	第1株
	第2株
	…
	第10株
	平均高度

由于A組噴灑適量的模擬酸雨，給B組噴灑等量的清水，可以推測A組小麥的高度明顯低于B組．
故答案為：

組別		A組	B組
幼 苗 高 度	第1株
	第2株
	…
	第10株
	平均高度

點評 解答此題的關鍵是理解掌握科學探究的一般過程．