【題目】食物鏈的起點生物一般是 （ ）

A.植物B.動物C.分解者D.消費者

【答案】A

【解析】

在生態(tài)系統(tǒng)中，消費者與生產(chǎn)者之間通過吃與被吃的關(guān)系形成食物鏈，動植物之間就是通過食物鏈相互聯(lián)系起來的，動植物之間是吃與被吃的關(guān)系。

食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系，分解者和非生物部分不參與形成食物鏈。綠色植物能夠通過光合作用制造有機物，有機物中儲存著來自陽光的能量。綠色植物制造的有機物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動物的生存提供食物，因此綠色植物是生產(chǎn)者。消費者主要是指各種動物，不能進(jìn)行光合作用，直接或間接以植物為食。故食物鏈通常是由綠色植物（生產(chǎn)者）開始的，位于食物鏈的第二個環(huán)節(jié)的生物通常是植食性動物，位于食物鏈中其他環(huán)節(jié)的生物大多是肉食性動物。因此食物鏈的正確寫法是：綠色植物（起點）→食草動物→肉食動物→…。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)遇到挫折而情緒不好時，不宜采取的調(diào)節(jié)方法是（ ）

A. 散步B. 找人傾述C. 轉(zhuǎn)移注意力D. 生悶氣，嘆氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一組說法是正確的？（ ）

①黃豆種子的胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉四個部分組成

②胚是種子的主要部分，是新植物體的幼體

③將一粒玉米種子縱切后，在切面滴碘液，整個切面都變得一樣藍(lán)

④紅豆杉、毛白楊、蘇鐵的種子外都沒有果皮包被

A.①②B.②③C.③④D.②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體的敘述，錯誤的一項是（ ）

A.每種生物的染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成

B.每種生物的細(xì)胞中都含有一定數(shù)目的染色體

C.每種生物細(xì)胞中的染色體都含有遺傳物質(zhì)

D.每種生物細(xì)胞中的染色體均易被堿性燃料染成深色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項是非特異性免疫的主要特征（ ）

A.后天獲得的，能防御多種病原體B.生病以后有的，只防御一種病原體

C.人生來就有的，只防御一種病原體D.人生來就有的，能防御多種病原體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】河南新鄭是大棗的故鄉(xiāng)，有“新鄭大棗甜似蜜”的美譽。棗樹常用嫁接的方式進(jìn)行繁殖，以下關(guān)于嫁接的說法，不正確的是（　�。�

A.嫁接屬于植物的無性繁殖方式之一

B.新個體的形成不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合

C.新個體的遺傳特性主要是由砧木決定的

D.嫁接成功的關(guān)鍵是將接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國的金魚品種是世界上最多的，多種金魚品種的形成是由于

A.水域遼闊B.人工選擇C.過度繁殖D.自然選擇

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是某小組同學(xué)在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中的實驗記錄，請分析回答下列問題：

時間/鼠婦數(shù)/環(huán)境

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮

4

3

2

0

1

0

1

2

0

1

陰暗

6

7

8

10

9

10

9

8

10

9

（1）在實驗中該組同學(xué)提出的問題是______？

（2）在對照實驗中，變量應(yīng)該只有_____個，在這個實驗中的變量是_____。

（3）分析本組實驗結(jié)果，得出的結(jié)論是：鼠婦適于生活在_____環(huán)境中。

（4）實驗結(jié)束后，鼠婦應(yīng)將怎么處理？______。

（5）實驗只用1只鼠婦進(jìn)行實驗行嗎？_____。你的理由是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物變質(zhì)腐敗是_____引起的，夏天食物的保存期較短，如果放在冰箱里就可以延長它的保存期，說明一般情況下通過_____可以延長食物的保存期。

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同步練習(xí)冊答案