A. | 細(xì)胞核 | B. | 葉綠體 | C. | 線粒體 | D. | 液泡 |
分析 細(xì)胞內(nèi)的兩種能量轉(zhuǎn)換器:葉綠體和線粒體.葉綠體是細(xì)胞利用光能將二氧化碳和水合成有機(jī)物,是進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu);線粒體是細(xì)胞在進(jìn)行呼吸作用時(shí),將有機(jī)物分解成二氧化碳和水并釋放出能量,供給生命活動(dòng)的需要.
解答 解:A、細(xì)胞核是遺傳信息庫,不是能量轉(zhuǎn)化器;
B、葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所;
C、線粒體是分解有機(jī)物釋放能量的場(chǎng)所;
D、液泡內(nèi)有水、糖類等酸、甜、苦、辣、咸味的物質(zhì)就在液泡中.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 要熟知植物細(xì)胞各部分的功能,在學(xué)習(xí)時(shí)將動(dòng)植物細(xì)胞對(duì)比記憶,效果較好.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①是鳥的食道 | |
B. | 圖中②是鳥的氣囊 | |
C. | 氣囊與肺相通,主要分布在內(nèi)臟器官之間 | |
D. | 鳥類的肺不發(fā)達(dá),所以需要?dú)饽逸o助呼吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙分別是高倍鏡和低倍鏡下觀察到的物像 | |
B. | 同樣光源情況下,甲的視野比乙的視野要暗 | |
C. | 圖甲在目標(biāo)鎖定后,轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡和調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可轉(zhuǎn)換成圖乙 | |
D. | 為了使高倍鏡下的視野更亮,應(yīng)使用大光圈或凹面鏡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生 | |
B. | 從體小到體大、從低等到高等、從陸生到水生 | |
C. | 從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從高等到低等、從陸生到水生 | |
D. | 從體大到體小、從高等到低等、從陸生到水生 |
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