【題目】下圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫出下列標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱:[2]________ [3]_______ [6] _______
(2)在心臟的1、2、3、4四個(gè)腔中,充滿靜脈血的有_______。
(3)由于心臟中的[10]、[11]、[12]、[13]________,使血液在心臟中只有一個(gè)流動(dòng)方向即:從心房流向________,再流出動(dòng)脈,而不能倒流。
(4)體循環(huán)的起點(diǎn)是[ ]_______,終點(diǎn)是[ ]_______。
(5)臨床上常給肺炎病人點(diǎn)滴青霉素,青霉素到患處至少經(jīng)過(guò)心臟________次。
【答案】(1)[2]左心房 [3]右心室 [6]上腔靜脈
(2)1和3
(3)瓣膜 心室
(4)[4]左心室 [ 1 ]右心房
(5)2
【解析】
試題分析:(1)圖中[2]左心房、[3]右心室、[6]上腔靜脈。
(2)在心臟的四個(gè)腔中左心房和左心室里充滿動(dòng)脈血,右心房和右心室里充滿靜脈血。概括為:左動(dòng)右靜。故在心臟的四個(gè)腔中,充滿靜脈血的有3右心室和1右心房。
(3)在心房與心室之間有保證血液只能從心房流向心室的房室瓣,心室與動(dòng)脈之間有只能朝向動(dòng)脈開(kāi)的動(dòng)脈瓣,因此血液能按一定方向流動(dòng)。
(4)體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈,再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈,最后匯集到上下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán);即體循環(huán)的起點(diǎn)是圖中[4]左心室,終點(diǎn)是[1]右心房。
(5)上肢注射青霉素時(shí),青霉素到達(dá)腸部的路徑是:上腔靜脈→2右心室→5肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→6肺靜脈→3左心房→4左心室→7主動(dòng)脈→腸動(dòng)脈→腸,藥物到達(dá)患處兩次經(jīng)過(guò)心臟。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中血管的類型是 ;判斷的依據(jù)是:只允許 呈單行通過(guò);管壁極薄,只由 細(xì)胞構(gòu)成。
(2)紅細(xì)胞的主要功能是運(yùn)輸 ,當(dāng)血液里紅細(xì)胞的數(shù)量過(guò)少時(shí)就會(huì)出現(xiàn) 的癥狀。
(3)組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液,最終由 系統(tǒng)排出體外,其它代謝廢物則主要以形成 的形式排出體外。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是小黃探究綠色植物生理作用的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖分析。
(1)在實(shí)驗(yàn)一中,試管內(nèi)收集的氣體是金魚(yú)藻在光下進(jìn)行 作用產(chǎn)生的。小黃將帶火星的木條伸入試管內(nèi),觀察到木條 ,證明該氣體是 。
(2)在實(shí)驗(yàn)二中,小黃將綠色植物放在暗處一晝夜,目的是將葉片內(nèi)原有的 運(yùn)走耗盡。暗處理后,再將甲、乙兩個(gè)裝置放在光下2小時(shí),分別摘取一葉片,并進(jìn)行脫色、漂洗、滴加 。觀察到的現(xiàn)象是: 裝置中的葉片變藍(lán)。這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的變量是 ,通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明綠色植物制造淀粉需要 。
(3)綜合上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,小黃認(rèn)為綠色植物對(duì)維持大氣中 的平衡起重要作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】仔細(xì)觀察圖中動(dòng)物,回答下列問(wèn)題:
(1)A、B與C、D、E、F、G的主要區(qū)別是身體背部沒(méi)有 .
(2)上述動(dòng)物能保持體溫恒定的有 (填代號(hào)).
(3)E與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是:身體呈流線型,前肢變成翼,體表被覆羽毛等.“家燕筑巢”和“飛鴿傳書(shū)”,從行為獲得途徑上看分別屬于 .
(4)F特有的生殖特點(diǎn)是 .
(5)將以上動(dòng)物按照由低等到高等的進(jìn)化順序排列,以下選項(xiàng)正確的是 .
A.ABGDCFE B.ABGCDEF C.ADBFCEG D.ABDCEFG.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人們常在清晨和下午到草地或樹(shù)林中鍛煉身體,你認(rèn)為氧氣含量最高的是 ( )
A.清晨的草地 B.下午的草地
C.清晨的樹(shù)林 D.下午的樹(shù)林
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為植物體某些生理過(guò)程的概念圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出標(biāo)號(hào)所代表的文字:②______ ③________④________
(2)通過(guò)光合作用,光能變成了 。當(dāng)光合作用大于①作用時(shí),植物體內(nèi)的物質(zhì)得以 ,植物表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象。
(3)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們?yōu)榱颂岣吖夂献饔玫男,通常采用方?/span>(試舉兩例):
和 。
(4)綠色植物的光合作用對(duì)于維持生物圈的 平衡有著很主要的作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(“[ ]”內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào),“ ”上填相應(yīng)文字。)
(1)圖中標(biāo)號(hào)2 所示結(jié)構(gòu)叫 。
(2)切西瓜時(shí)流出的汁液,存在于細(xì)胞的[ ] 中。
(3)圖中標(biāo)號(hào)3 所示結(jié)構(gòu)叫 ,它是綠色植物進(jìn)行 作用的場(chǎng)所。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中的曲線示意血液流經(jīng)身體某器官時(shí)某種物質(zhì)(氧氣、二氧化碳或尿素)含量的變化,OC表示器官中相連續(xù)的三種血管。
(1)如果該曲線表示二氧化碳含量的變化,則OC為_(kāi)______內(nèi)的血管。BC段血管中流的是_______血。
(2)如果該曲線表示尿素含量的變化,則OC為_(kāi)______內(nèi)的血管,BC段血管中的血液流入心臟四腔中的_______。
(3)如果OC表示腦部的血管,則該曲線表示_______含量的變化,OA段血管是_______血管。
(4)無(wú)論血液流經(jīng)什么器官,血液成分發(fā)生變化的AB段都是_______血管,與物質(zhì)交換功能相適應(yīng),這種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們常以雜交育種的方式培育水稻新品種,請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)根據(jù)第③組的數(shù)據(jù),在水稻的高莖與矮莖這一對(duì)相對(duì)性狀中, 是顯性性狀。
(2)在第③組雜交的遺傳圖解中(用H、h分別表示顯性基因、隱性基因):親代基因組成:Hh×Hh,則子代中表現(xiàn)為高莖的基因組成可能為 。
(3)請(qǐng)寫出在第②組雜交中,親代雜交組合:矮莖×矮莖,用基因組成表示為 。
(4)控制生物性狀的基本單位是 。
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