分析 圖示表示了食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、人體與外界的氣體交換、人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸、尿液的形成和排出等生理過程,其中物質(zhì)a是葡萄糖,b是氧氣,c是二氧化碳,d是原尿,f是尿液,e是營養(yǎng)物質(zhì),據(jù)此解答.
解答 解:(1)a物質(zhì)代表淀粉消化的最終產(chǎn)物葡萄糖,它經(jīng)過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫吸收,由血漿運(yùn)輸.組織細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用;
(2)人體呼出較多的二氧化碳最根本的原因是全身的組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用(有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水)產(chǎn)生的,二氧化碳通過血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)椒尾棵?xì)血管,二氧化碳透過毛細(xì)血管壁、肺泡壁進(jìn)入肺泡,后隨呼氣的過程排出體外.當(dāng)肋間肌和膈肌處于舒張狀態(tài)時,胸腔容積縮小,肺隨之回縮,造成肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓,這時肺內(nèi)氣體會排出肺,完成了呼氣過程;
(3)血液的成分包括血漿和血細(xì)胞.血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板.紅細(xì)胞中富含血紅蛋白,血紅蛋白在氧含量高的地方與氧結(jié)合,在氧含量低的地方與氧分離,可見紅細(xì)胞具有攜帶氧的功能;血小板能夠堵塞傷口,其中還含有促進(jìn)血液凝固的物質(zhì),起止血和加速凝血的作用.輸血時應(yīng)該以輸入同型血為原則.異血型者之間輸血,要少而慢,只有在緊急情況下,不得已才采用.
(4)人體的代謝終產(chǎn)物有二氧化碳、水、無機(jī)鹽、尿素等,它們排出體外屬于排泄.尿的形成包括腎小球的和腎小囊壁的過濾作用和腎小管的重吸收作用.由于腎小球不能過濾大分子的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞,因此正常的尿液中不會有蛋白質(zhì)和血細(xì)胞.當(dāng)尿中發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細(xì)胞時,可能是腎小球有炎癥導(dǎo)致腎小球的通透性增大使本來不能過濾的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞被過濾到原尿內(nèi),而腎小管對蛋白質(zhì)和血細(xì)胞沒有重吸收作用,因此在尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細(xì)胞.
故答案為:(1)葡萄糖;吸收;呼吸;
(2)二氧化碳;呼氣;大于;
(3)紅細(xì)胞;血小板;輸入同型血;
(4)排泄;重吸收;腎小球.
點(diǎn)評 通過圖示將人體新陳代謝的各個生理過程聯(lián)系起來考查,是一種常見的題型,解答此類題時一定要注意正確識圖.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 冰箱保存食物是為了凍死微生物 | |
B. | 近視患者的物像落在視網(wǎng)膜后方,醫(yī)學(xué)上佩戴凹透鏡來矯正 | |
C. | 種植蔬菜的溫室在夜間適當(dāng)降溫是為了減弱呼吸作用 | |
D. | 馴化動物時用食物獎勵是為了形成非條件反射 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 校園里所有的鳥是一個種群 | |
B. | 食物鏈:光→植物→蟲→鳥→微生物 | |
C. | 箭頭表示物質(zhì)和能量是可以循環(huán)的 | |
D. | 鳥所獲得的能量少于綠色植物所獲得的太陽能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群 | B. | 群落 | C. | 植被 | D. | 生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)環(huán)境溫度為25℃時,產(chǎn)熱量等于散熱量 | |
B. | 當(dāng)環(huán)境溫度從25℃下降到10℃時,從時間t1到時間t2,散熱量增加是由于人體體溫與環(huán)境溫度的溫差加大造成的 | |
C. | 時間t2以后,散熱量減少,這是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果 | |
D. | 時間t3以后,散熱量大于產(chǎn)熱量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常的性意識萌動 | B. | 不正常的非分想法 | ||
C. | 特別丟人的現(xiàn)象 | D. | 不務(wù)正業(yè),誤人歧途 |
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