【題目】（1）生物多樣性包括三個(gè)層次：____多樣性、__多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是___，其中的綠色植物通過(guò)光合作用維持大氣中_和__的平衡。

（2）生物體由小長(zhǎng)大是細(xì)胞__和細(xì)胞___共同作用的結(jié)果。在此基礎(chǔ)上，細(xì)胞發(fā)生了一系列的變化，形成各種組織。這些組織的形成是細(xì)胞___的結(jié)果。

【答案】物種 遺傳（或基因）（不按順序） 生物圈 氧氣 二氧化碳（二者無(wú)序） 分裂 生長(zhǎng) （不分順序） 分化

【解析】

（1）生物多樣性是指在一定時(shí)間和一定地區(qū)所有生物物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性總稱(chēng)，它包括基因多樣性、種類(lèi)多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次。

（2）細(xì)胞分裂，使細(xì)胞數(shù)量增加；細(xì)胞的生長(zhǎng)，使體積增大，所以生物體才不斷長(zhǎng)大。

（1）地球上所有的植物和動(dòng)物以及它們所擁有的全部基因共同構(gòu)成了生物多樣性。生物多樣性包括遺傳多樣性、種類(lèi)多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次。生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，其中的綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用，消耗著大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體形式進(jìn)入大氣，這樣就使的生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)，簡(jiǎn)稱(chēng)碳氧平衡。

（2）生物體之所以能夠由小長(zhǎng)大，一是靠細(xì)胞的分裂使細(xì)胞的數(shù)目增多；二是靠細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積增大，因此生物體由小長(zhǎng)大是細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)共同作用的結(jié)果。在此基礎(chǔ)上，細(xì)胞發(fā)生了一系列的變化，通過(guò)分化形成了形態(tài)、功能不同的細(xì)胞群，我們把這些細(xì)胞群叫組織。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】森林古猿進(jìn)化為現(xiàn)代類(lèi)人猿和人類(lèi)的內(nèi)在因素是（　�。�

A. 產(chǎn)生了有利變異B. 產(chǎn)生了可遺傳變異

C. 產(chǎn)生了不利變異D. 產(chǎn)生了不遺傳變異

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【題目】復(fù)雜反射不同于簡(jiǎn)單反射的特點(diǎn)是（　　）

①生來(lái)就有的 ②長(zhǎng)期生活經(jīng)驗(yàn)的積累 ③低級(jí)神經(jīng)活動(dòng) ④高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)

A.①③B.①④C.②③D.②④

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【題目】天鵝的受精卵發(fā)育成天鵝，而不發(fā)育成丑小鴨，是因?yàn)槠涫芫押刑赜械模ā　。?/span>

A. 性狀B. 遺傳物質(zhì)

C. 細(xì)胞D. 細(xì)胞膜

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【題目】在探究小鼠走迷宮獲取食物的行為類(lèi)型時(shí)，某實(shí)驗(yàn)小組實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果與假設(shè)不一致，你覺(jué)得他們應(yīng)該怎么做（　�。�

A. 檢查過(guò)程都沒(méi)有問(wèn)題，相信結(jié)論是正確的

B. 檢查過(guò)程是否有問(wèn)題，重新把實(shí)驗(yàn)做一次

C. 修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，讓它與假設(shè)相符

D. 修改假設(shè)，讓它與結(jié)果一致

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】入春以來(lái)，一種叫H7N9新亞型禽流感病毒,不僅給我國(guó)養(yǎng)禽業(yè)帶來(lái)巨大災(zāi)難，而且該病毒能使人致病、致死。各地由于防控措施得力，已控制了H7N9的進(jìn)一步蔓延。請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）經(jīng)初步研究，H7N9的寄主是家禽、鳥(niǎo)類(lèi)或人，據(jù)此判斷，它應(yīng)屬于______病毒，是引起禽流感傳染病的______。

（2）在疫區(qū)人們焚燒或活埋病雞，此措施屬于______。

（3）某地有一批H1N1禽流感疫苗，能否用H1N1疫苗來(lái)預(yù)防H7N9禽流感呢？請(qǐng)你幫忙完善如下實(shí)驗(yàn)方案：

（實(shí)驗(yàn)步驟）

①取健康小白鼠若干只，平均分為兩組。

②在甲組體內(nèi)注射______；乙組注射等量的生理鹽水，作為對(duì)照。

③一段時(shí)間后，分別給兩組小白鼠注射等量的感染了H7N9的活禽提取液，然后觀察兩組小白鼠健康狀況。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)果）

甲組小白鼠_____，乙組小白鼠______。（填患病或不患病）

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

H1N1疫苗____預(yù)防H7N9禽流感。其原因是注射H1N1疫苗只能預(yù)防_____，這種免疫屬于______免疫。

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【題目】小紅同學(xué)比年長(zhǎng)高了4厘米，這與下列有關(guān)的是（　　）

A.細(xì)胞的分裂和分化B.細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)C.遺傳D.組織形成

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【題目】“紅燒黃河大鯉魚(yú)”是河南的一道名菜。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）鯉魚(yú)的身體左右側(cè)扁，大多呈流線型，這樣的體形有利于__________。

（2）鯉魚(yú)在水中通過(guò)__________的擺動(dòng)以及__________的協(xié)調(diào)作用游泳。

（3）鯉魚(yú)的呼吸器官是鰓，鰓的主要部分是鰓絲，密布__________，有利于__________。

（4）用吸管吸取一些菠菜汁，慢慢滴在魚(yú)口的前方，可以觀察到菠菜汁從口流進(jìn)鰓，從__________流出。與流進(jìn)鯉魚(yú)口中的水相比，排出的水中__________的含量減少了，__________的含量增多了。

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【題目】下列有關(guān)微生物在生物圈中作用的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.能分解動(dòng)植物遺體，促進(jìn)碳循環(huán)

B.固氮菌能夠?qū)⒌獨(dú)廪D(zhuǎn)化為有機(jī)物，促進(jìn)氮循環(huán)

C.很多微生物能夠引起動(dòng)植物患病

D.酵母菌在有氧或無(wú)氧條件下都能夠分解有機(jī)物

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