【題目】如下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)的過程。請分析回答:
(1)圖中①②表示的生理過程分別是____________、____________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中構成的食物鏈是________________________。
(3)碳元素在無機環(huán)境與生物之間主要以____________的形式進行循環(huán)。
(4)物質循環(huán)和____________都是通過食物鏈和實務網實現(xiàn)的,這兩個過程同時進行,密切相關、不可分割。
【答案】(1)呼吸作用;光合作用;
(2)A→B→C;
(3)二氧化碳;
(4)能量流動。
【解析】
試題分析:(1)如圖②,光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,合成的有機物除了滿足自身的需要外,另外其它生物直接或間接以植物為食,所以也為其它生物提供了基本的食物來源,同時釋放氧氣,把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中。綠色植物的光合作用把太陽光能轉化成化學能儲存在合成的有機物中,然后人體直接或間接以植物為食,通過消化和吸收進入人體,成為人體內有機物中的能量,在人體細胞的線粒體里再通呼吸作用有機物被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量供生命活動利用。因此圖解中的②是光合作用,①是呼吸作用。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的能量是通過食物鏈依次傳遞的,該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈是A→B→C。
(3)植物利用二氧化碳作原料進行光合作用制造有機物,二氧化碳進入有機(生物)環(huán)境,植物通過呼吸作用和動物的呼吸作用產生二氧化碳,使碳元素由生物體進入無機環(huán)境,碳元素在無機環(huán)境與生物之間以 二氧化碳的形式進行循環(huán)。
(4)食物鏈和食物網是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構,生物圈內的能量流動和物質循環(huán)都是通過食物鏈和食物網實現(xiàn)的。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物在生物圈中起著重要作用,主要表現(xiàn)為:
(1)利用周氏嚙小蜂防治美國白蛾,體現(xiàn)了動物具有維持 的作用。
(2)干草堆放久了,會被分解者逐漸分解,如果被羊吃了,會在羊體內被更快分解,說明動物能促進生態(tài) 系統(tǒng)的 循環(huán)。
(3)上圖中的蜜蜂正在采蜜,同時它能幫助植物 。
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【題目】酸雨是指煤、石油和天然氣燃燒時空氣中的二氧化硫和氮氧化物在大氣中與水分結合而形成的pH小于5.6的降水.酸雨給地球生態(tài)環(huán)境和人類社會經濟都帶來嚴重的影響和破壞,所以酸雨被稱為“空中死神”.某學生想探究酸雨對小麥種子萌發(fā)的影響進行了如下實驗:A組為清水培育小麥種子萌發(fā),B組為模擬酸雨培育小麥種子萌發(fā).根據實驗示意圖回答下列問題.
(1)科學探究的過程一般包括: ;收集與問題相關的信息; ;設計實驗方案;實施實驗并記錄;分析實驗現(xiàn)象;得出結論.
(2)該實驗中實驗組是 .(填A或B)
(3)該實驗的變量是 .
(4)A、B兩組實驗均用了等量多粒小麥種子來進行實驗,目的是 .
(5)B組小麥種子發(fā)芽率低可能是受 的影響.
(6)為進一步說明酸雨對小麥種子萌發(fā)有影響,該同學重復了多次實驗.
(7)結論: .
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【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設計,圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說法正確的是
A.①與②對照,可探究唾液對饅頭的消化作用
B.滴加碘液后,①號試管變藍色、②③不變藍色
C.本探究實驗的變量不唯一,無法得出任何結論
D.②與③對照,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用
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【題目】(1)該圖中共有 條食物鏈。他們彼此交錯連接,形成了 ,此生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。
(2)這個食物網中的生產者是__________;它屬于第________營養(yǎng)級。
(3)圖中生物中,數量最少的是___________。
(4)如果在草地上使用DDT來消滅害蟲,體內含DDT最多的生物是________________。
(5)此生態(tài)系統(tǒng)中缺少的生物成分是 。除此之外生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括圖中沒表述出來的 ,如水、陽光、土壤等。
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【題目】如圖是顯微鏡結構圖,根據此圖回答
(1)在顯微鏡的結構中起放大作用的結構是:【 】 ________和【 】 ________;
(2)能使【4】緩慢升降的是【 】________;
(3)光線較弱時,應選用【14】的________;
(4)使用顯微鏡對光的正確程序是:____________。
①選遮光器上適宜的光圈對準通光孔
②轉動轉換器,使物鏡對準通光孔
③左眼注視目鏡(右眼睜開)
④轉動反光鏡調節(jié)出一個白亮的視野。
(5)在顯微鏡下看到一個細胞在視野的右下方,要把它移到視野的中央,應該向_________移動玻片標本;要想使物像變得清晰,需要調節(jié)__________;
(6)觀察時應先選用________物鏡。(填“高倍”或“低倍”)
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【題目】請回谷有關“探究唾液對淀粉的消化作用”的有關問題:
某同學做了如下圖的實驗:①向1號、2號試符中各加入2毫升冷卻的漿糊;② 再向1號試管中加入2亳升淸水,向2號試管中加入2毫升唾液:③將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中,10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘液。請回答:
(1)該小組同學在實驗中設置了1號和2號兩支試管的目的是為了形成一組 。
(2)兩支試管內出現(xiàn)的現(xiàn)象是:1號試管 ; 2號試管 。(變藍、不變藍)
(3)為了模擬口腔溫度,燒杯中的1號、2號試管適宜放罝在 °C(27℃、37℃、47℃)的溫水中,效果最好.
(4)該實驗證明:唾液淀粉酶對 (淀粉、進白質、脂肪)有消化作用。
(5)若實驗過程中.該同學將煮沸制成的漿糊立即注入到試管用.,接著才按實驗要求進行實驗。則2號試管里物質的顏色 (變藍、不變藍),因為漿糊溫度高,_ 活性被破壞,淀粉沒有被分解,
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請據圖回答問題。
(1)這個生態(tài)系統(tǒng)中除了已有的生物部分外,還缺少 和 。
(2)在“草→兔→貓頭鷹”這條食物鏈中,“→”表示的是 和 的流動。
(3)當雨量充沛,氣候適宜時,草生長十分繁茂,鼠的數量短期內會 ,經過一段時間后,又會達到相對穩(wěn)定的狀態(tài),這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。
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