水分從土壤溶液中進(jìn)入植物體，再由植物體返回大自然的途徑可以表示為（　　）
A．土壤中的水分→植物細(xì)胞→篩管→氣孔→大自然
B．土壤中的水分→植物細(xì)胞→導(dǎo)管→氣孔→大自然
C．土壤中的水分→導(dǎo)管→植物細(xì)胞→氣孔→大自然
D．土壤中的水分→篩管→植物細(xì)胞→氣孔→大自然
水分在植物體內(nèi)運(yùn)輸和散失的過程是：土壤中的水→根毛細(xì)胞→根的表皮以內(nèi)的層層細(xì)胞→根毛區(qū)導(dǎo)管→根的導(dǎo)管→莖的導(dǎo)管→葉的導(dǎo)管→進(jìn)入葉肉細(xì)胞，最后以氣體的形式通過氣孔散失到空氣中．所以水分從土壤溶液中進(jìn)入植物體，再由植物體返回大自然的途徑可以表示為土壤中的水分→植物細(xì)胞→導(dǎo)管→氣孔→大自然．
故選：B
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物根尖中吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位以及具有細(xì)胞分裂功能的部位分別是
A．根毛區(qū)、分生區(qū)B．根毛區(qū)、根冠C．伸長區(qū)、根毛區(qū)D．分生區(qū)、根毛區(qū)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小麥、玉米等植物的莖不能逐年加粗，是因?yàn)樗鼈兊那o中沒有
A．韌皮部B．木質(zhì)部C．形成層D．髓

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

把一帶葉玫瑰枝條插入裝有紅墨水的瓶中，一段時(shí)間后橫切枝條發(fā)現(xiàn)，被染成紅色的部位是(  )
A．樹皮B．韌皮部C．木質(zhì)部D．形成層

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物生長所需要的無機(jī)鹽主要是（　�。�
A．從葉片吸收
B．從莖稈吸收
C．根從土壤中吸收
D．從莖、葉和葉的連接部位吸收

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖表示“測(cè)定植物的蒸騰作用”的實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)前，左右兩裝置的不同點(diǎn)是左樹枝上有樹葉，右樹枝上無樹葉．除此之外，其它條件都相同．本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是______（左樹枝、右樹枝）
（2）實(shí)驗(yàn)后，看到的現(xiàn)象是：左塑料袋內(nèi)______（有、無）小水珠，左瓶內(nèi)水減少；右塑料袋內(nèi)______（有、無）小水珠，右瓶內(nèi)水幾乎不變．
（3）由實(shí)驗(yàn)可知，塑料袋內(nèi)的小水珠主要是由植物的______散發(fā)出來的水蒸氣凝結(jié)而成的．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

自然界中，陸地上綠色開花植物的葉與水中浮水植物的葉（如睡蓮）在結(jié)構(gòu)上有什么區(qū)別？請(qǐng)簡要說明理由．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

丁裝置可以用來驗(yàn)證蒸騰作用，但此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤，應(yīng)修改為（　�。�
A．植物葉片太多，應(yīng)摘掉些
B．應(yīng)扎緊袋口
C．應(yīng)給葉片涂上凡士林
D．袋口應(yīng)扎在最下面一片葉以下，土壤之上

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

蒸騰作用的意義：
①可降低植物的______，使植物不至于被灼傷；
②是根吸收______和促使______在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿Γ?br>③可促使溶解在水中的______在體內(nèi)運(yùn)輸；
④可增加大氣______，降低環(huán)境溫度，提高降水量．

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同步練習(xí)冊(cè)答案