動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是（　�。�
①液泡   　
②染色體   　　
③線粒體　　
④葉綠體．
分析：細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體．葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中；線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用．
解答：解：線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞進(jìn)行呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所．葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種能量轉(zhuǎn)換器，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．因此，葉綠體和線粒體是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器．動(dòng)物細(xì)胞中只有線粒體，植物細(xì)胞中有線粒體和葉綠體．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：此題考查了細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：葉綠體和線粒體．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?東莞）運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)，完成下列一組填空：
（1）細(xì)胞核中遺傳信息的載體是
DNA
DNA
；動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是
線粒體
線粒體
．
（2）構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
神經(jīng)元（或神經(jīng)細(xì)胞）
神經(jīng)元（或神經(jīng)細(xì)胞）
；構(gòu)成腎的結(jié)構(gòu)和功能單位叫
腎單位
腎單位
．
（3）研究生物進(jìn)化最重要最可靠的證據(jù)是
化石
化石
；生物通過(guò)遺傳、變異和
自然選擇
自然選擇
，不斷地進(jìn)化．
（4）袁隆平培育優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)水稻主要采用
雜交
雜交
技術(shù)；培育能產(chǎn)生人胰島素的大腸桿菌，科學(xué)家必須采用
轉(zhuǎn)基因
轉(zhuǎn)基因
技術(shù)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　　）
①影響生物生活的因素是光、溫度、水、空氣②生物與生物之間都存在著吃與被吃的關(guān)系
③生物生活的環(huán)境在不斷改變著，但是生物是不會(huì)的  ④生物的適應(yīng)性是普遍存在的
⑤細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出                        ⑥植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體
⑦動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖A圖和B圖為某類(lèi)生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）A圖表示一個(gè)
植物
植物
細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖．
（2）圖中哪些結(jié)構(gòu)是動(dòng)植物細(xì)胞所共有的
2、4、6
2、4、6
（填序號(hào)），植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是
1、3、5
1、3、5
（填序號(hào)）
（3）切西瓜的時(shí)候，常常會(huì)有很多的汁液流出，這些汁液是來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的
3
3
（填標(biāo)號(hào)）
（4）給農(nóng)作物噴灑農(nóng)藥可以殺死害蟲(chóng)，但是不會(huì)殺死農(nóng)作物的細(xì)胞，這是因?yàn)榧?xì)胞中的
2
2
（填序號(hào)）可以將農(nóng)藥阻擋在細(xì)胞外．
（5）在A圖中，能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的是
5
5
（填序號(hào)），植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有
線粒體
線粒體
和
葉綠體
葉綠體
．而動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器只有
線粒體
線粒體

（6）細(xì)胞的控制中心是
4
4
（填序號(hào)）．

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