【題目】下列關(guān)于酸雨的敘述錯誤的是

A. 酸雨被稱為“空中死神” B. 酸雨可以使河流和湖泊酸化

C. 酸雨直接危害植物的芽和葉 D. 酸雨會引起水俁病

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】看圖填空

(1)圖中屬于原核生物的是____,在不良環(huán)境中,這類生物會形成____

(2)細菌和真菌中有些是寄生生活的,會導(dǎo)致動植物和人患病。下列由細菌引起的疾病有____________。

①扁桃體炎②手癬③小麥葉銹、苊藁ǹ菸、菪杉t熱⑥禽流感⑦手足口、嗟ざ

(3)柑橘長霉,最終會被細菌和真菌分解成水、二氧化碳和無機鹽。由此可見,細菌和真菌在自然界中的作用是____________。

(4)柑橘腐敗是由細菌和真菌引起的,生活中你知道那些食品保存的方法,請舉出例子。(至少兩個)____________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物每時每刻都在進行呼吸作用,分析下列實驗回答問題:
(1)根據(jù)下圖(一)甲、乙溫度不同,看出甲溫度升高了說明甲中的萌發(fā)的種子釋放出了。
(2)根據(jù)圖(一)丙、丁中的現(xiàn)象得出萌發(fā)的種子消耗了
(3)根據(jù)圖(二)甲、乙的現(xiàn)象得出萌發(fā)的種子產(chǎn)生了(使澄清石灰水變)。

(4)呼吸作用的意義:①釋放的能量主要供用于;②以的形式釋放.
(5)呼吸作用的應(yīng)用:農(nóng)田及時排澇和松土,花盆下有空,目的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是某家族成員的關(guān)系圖譜。請據(jù)圖回答:

(1)個體4的性染色體組成為XY,其中Y染色體來自個體_________(填“l(fā)”或“2”)。

(2)假設(shè)控制雙眼皮的基因為顯性(A),控制單眼皮的基因為隱性(a)。若個體5和個體6生來就是雙眼皮,個體9有可能表現(xiàn)為單眼皮嗎?_____________________________________________。

(3)若個體7和個體8是一對龍鳳胎,他們屬于_________(填“直系”或“旁系”)血親。

(4)個體7和個體9是近親關(guān)系,他們攜帶同一致病基因的可能性較大。請你從優(yōu)生的角度,說出他們不能結(jié)為夫妻的原因:_____________________________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有些動物如箭毒蛙,它們在綠色的森林中格外絢麗奪目,很容易被其他生物發(fā)現(xiàn),但仍然存活至今,這種現(xiàn)象不能用自然選擇來解釋 判斷對錯

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蝙蝠與菊花在其結(jié)構(gòu)層次上的主要不同是蝙蝠具有( 。
A.細胞
B.器官
C.系統(tǒng)
D.組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在豆科植物的根瘤中,有能夠固氮的___與植物共生。它將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的____,而植物為它提供___

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為一個池塘的生態(tài)系統(tǒng),請據(jù)圖回答問題。

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來看,水草、浮萍、水綿等植物是該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一些我們看不到的微小生物,它們在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于___________。

(2)下列是表示該池塘中的食物鏈,其中正確的一條是

A.陽光→水草→蝦→魚

B.水草→蝦→魚→微生物

C.水草→蝦→魚

D.蝦→小魚→大魚

(3)如果向池塘中投放一些大黑魚(肉食性),則短期內(nèi)池塘中小魚的數(shù)量將減少,一段時間后,該池塘中各生物的數(shù)量又處于相對穩(wěn)定狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________________________能力。

(4)如果該池塘被難降解的有機磷農(nóng)藥污染,則農(nóng)藥中的有毒物質(zhì)會通過__________不斷積累。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】深秋季節(jié),臨朐石門坊呈現(xiàn)出“霜葉紅于二月花”的美景,對此解釋正確的是( )
A.光照變?nèi),葉綠體中的葉綠素逐漸變?yōu)榧t色
B.溫度降低,葉綠體中的花靑素增多,液泡中的葉綠素減少
C.溫度降低,葉綠體中的葉綠素減少,液泡中的花青素增多
D.光照變?nèi),葉綠體中的葉綠素不變,液泡中的花青素增多

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