【題目】生物最基本的特征是( )
A.有細(xì)胞構(gòu)成
B.新陳代謝
C.應(yīng)激性
D.生殖和發(fā)育
【答案】B
【解析】解:新陳代謝是生物最基本的特征,在此基礎(chǔ)上生物才有生長(zhǎng)、繁殖和應(yīng)激性等生命特征.生物體都有遺傳和變異的特征.生物在生殖過(guò)程中,能將自身的遺傳物質(zhì)傳遞給后代,后代個(gè)體也會(huì)產(chǎn)生各種變異,因此,生物的各個(gè)物種既能基本上保持穩(wěn)定,又能不斷地進(jìn)化.
故選:B
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生物的特征的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長(zhǎng)和繁殖 6、由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外)才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用碘液將洋蔥鱗片表皮細(xì)胞染色,在顯微鏡下觀察看到著色最深的球狀結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞核
C.細(xì)胞壁
D.液泡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中X、Y、Z三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況,讀圖并填空(A、B、C、D、E分別表示消化道的各部位,例:E表示大腸)。
(1)圖中曲線Z表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)________的消化,該物質(zhì)最終分解成_________。
(2)從圖中曲線___可以看出:淀粉在胃中____(填“能或不能”)消化,淀粉最終在____中被徹底消化,最終分解成______。
(3)圖中能表示食道的是_______(填字母)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿鳎成鐖F(tuán)同學(xué)選取了多種生物,對(duì)這些生物生殖和發(fā)育的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探究,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)蝗蟲、青蛙、家蠶的生殖方式都屬于______生殖方式。
(2)圖甲中的M表示的發(fā)育過(guò)程稱為______,與蝗蟲、家蠶不同,青蛙的生殖和發(fā)育都離不開______。
(3)若圖乙中表示家蠶一生的發(fā)育過(guò)程:D→A→B→C,那么B表示______。
(4)與青蛙相比,蝗蟲能終生生活在陸地上的重要原因是______受精。
(5)圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中,胚胎發(fā)育的部位是[______]______。
(6)兩棲類和鳥類都是卵生,而哺乳類是胎生,這使得哺乳類的后代成活率大大提高,與胎生的生殖方式相適應(yīng),哺乳類體內(nèi)特有的器官是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì),我國(guó)把計(jì)劃生育列為一項(xiàng)基本國(guó)策。其具體要求是晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。(______)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖,A、B、C分別表示三種生物成分,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A. A→B→C可表示一條食物鏈
B. ②③④可表示呼吸作用,⑤⑥可表示捕食關(guān)系
C. A表示生產(chǎn)者,它能夠?qū)o(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物
D. C是消費(fèi)者,它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起促進(jìn)作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中數(shù)據(jù)的收集一般要取平均值,原因是( )
A.簡(jiǎn)便
B.便于記憶
C.節(jié)約時(shí)間
D.減小誤差
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為小光的體細(xì)胞內(nèi)染色體排序圖。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 小光是男孩,其體細(xì)胞內(nèi)的性染色體是XY
B. 小光的23號(hào)染色體中的X染色體來(lái)源于外婆
C. 小光的1號(hào)﹣22號(hào)染色體與性別無(wú)關(guān)
D. 小光體細(xì)胞內(nèi)的染色體組成可表示為:22對(duì)+XY
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