5．將顆粒飽滿的種子分為甲、乙兩組，在25℃左右分別播種，甲組種在潮濕、肥沃的土壤里，乙組種在潮濕、貧瘠的土壤里，這兩組種子的發(fā)芽狀況是（　�。�
A．乙先發(fā)芽B．甲先發(fā)芽C．都不發(fā)芽D．同時發(fā)芽

分析 種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)；以及種子不在休眠期．

解答 解：種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自種子自身與土壤肥沃或貧瘠無關(guān)，因此“將顆粒飽滿的種子分為甲、乙兩組，在25℃左右分別播種，甲組種在潮濕、肥沃的土壤里，乙組種在潮濕、貧瘠的土壤里”，這兩組種子的發(fā)芽狀況是同時發(fā)芽．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖三條曲線分別表示不同的營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中被消化的程度，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．曲線B表示的是淀粉的消化過程B．消化脂肪的酶來自于膽汁和腸液
C．甲部位能將蛋白質(zhì)徹底消化分解D．乙部位是消化和吸收的主要場所

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

16．某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動，設(shè)計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行．請據(jù)圖分析回答：

（1）中午，興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的蒸騰作用；下午，興趣小組的同學(xué)打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃，這些氣體來自植物的光合作用．（本小題題空均要求填生理過程）
（2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖A．葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官．
（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的[6]氣孔，該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的下（填“上”或“下”）表皮．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．參與反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，包括感受器，傳入神經(jīng)，神經(jīng)中樞，傳出神經(jīng)，效應(yīng)器五部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．生物通過生殖促進(jìn)了物種的延續(xù)，而不同生物的生殖方式的不同體現(xiàn)了對不同環(huán)境的適應(yīng)能力．下列生物生殖方式為無性生殖的是（　　）
①試管嬰兒的培育  ②仙人球的嫁接  ③植物組織培養(yǎng)  ④卵塊發(fā)育成青蛙  ⑤酵母菌的出芽生殖  ⑥地瓜枝條的扦插  ⑦馬鈴薯的芽眼發(fā)育成苗  ⑧蝗蟲的交尾  ⑨克隆羊多莉的培育．
A．①②③⑤⑥⑦⑨B．②③⑤⑥⑦⑨C．②③④⑤⑥⑦⑧⑨D．①②④⑤⑥⑦⑧⑨

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列不屬于種子萌發(fā)所必需的外部條件的是（　�。�
A．適宜的溫度B．充足的陽光C．充足的空氣D．適量的水分

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列預(yù)防傳染病的措施中，屬于切斷傳播途徑的是（　�。�
A．加強(qiáng)體育鍛煉，提高抗病能力B．隔離治療肺結(jié)核患者
C．給兒童接種水痘疫苗D．每天對公共汽車進(jìn)行消毒處理

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為南極生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答問題．
（1）南極海域的上層多為綠藻，中層多為褐藻，下層多為紅藻，影響藻類植物分布的環(huán)境因素是陽光．
（2）此圖中有5條食物鏈相互交錯構(gòu)成了食物網(wǎng)，請寫出圖中最長的一條食物鏈：微細(xì)海藻→蝦→墨魚→海鳥，海鳥體內(nèi)的能量最終來源于陽光．
（3）雖然南極區(qū)域內(nèi)沒有人們的耕種活動，科學(xué)家卻發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中的企鵝、海豹等動物體內(nèi)竟然也含有殺蟲劑DDT．這一實例說明生物圈是一個統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年吉林省長春市九臺區(qū)八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于線形動物的是（ ）

A．沙蠶 B．蛔蟲 C．絳蟲 D．蜈蚣

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同步練習(xí)冊答案