分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
解答 解:(1)光在海水中的穿透性有淺到深越來(lái)越弱,最淺處光最強(qiáng),有紅光也有藍(lán)紫光,有利于綠藻利用,所以是綠藻;往下一些紅光穿透性不強(qiáng)被海水吸收,能利用起來(lái)用作光合作用的只剩藍(lán)紫光,褐藻有利于吸收藍(lán)紫光,是褐藻;再往下,藍(lán)紫光也被吸收一部分,是紅藻;最深處沒(méi)有光,因此沒(méi)有植物生存.
(2)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中食物鏈有:海藻→蝦→藍(lán)鯨、海藻→蝦→海鳥(niǎo)、海藻→蝦→墨魚(yú)→海鳥(niǎo)、海藻→蝦→墨魚(yú)→企鵝、海藻→蝦→海豹,所以該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈.圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈:微細(xì)海藻→蝦→墨魚(yú)→海鳥(niǎo)(或微細(xì)海藻→蝦→墨魚(yú)→企鵝),在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能.綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量.因此,生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能.
(3)雖然南極區(qū)域內(nèi)沒(méi)有人們的耕種活動(dòng),科學(xué)家卻發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中的企鵝、海豹等動(dòng)物體內(nèi)竟然也含有殺蟲(chóng)劑DDT.這一實(shí)例說(shuō)明 生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體.
故答案為:
(1)陽(yáng)光
(2)5;微細(xì)海藻→蝦→墨魚(yú)→海鳥(niǎo)(或微細(xì)海藻→蝦→墨魚(yú)→企鵝); 陽(yáng)光
(3)生物圈
點(diǎn)評(píng) 此題涉及知識(shí)面比較廣,要求我們熟練掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、動(dòng)物分類(lèi)的知識(shí)以及細(xì)菌在自然界中的作用等知識(shí),注意靈活運(yùn)用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
親代 | 子代 |
白色×白色 | 白色、棕色 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙先發(fā)芽 | B. | 甲先發(fā)芽 | C. | 都不發(fā)芽 | D. | 同時(shí)發(fā)芽 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成保護(hù)生物多樣性的民間組織 | B. | 將東北虎等瀕危動(dòng)物遷入動(dòng)物園 | ||
C. | 建立東北虎園等研究基地 | D. | 建立長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 出球小動(dòng)脈 | B. | 原尿 | C. | 腎靜脈 | D. | 腎小管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
不同類(lèi)別的動(dòng)物學(xué)習(xí)能力是有差別的,下列動(dòng)物學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是( )
A.大山雀 B.家兔 C.人 D.黑猩猩
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省秦皇島市臺(tái)營(yíng)學(xué)區(qū)八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:探究題
某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響”時(shí),利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實(shí)驗(yàn)材料,按右圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是__________。
(2)觀(guān)察比較蘿卜條①一③的變化,可推測(cè)A燒杯中盛放的是__________。觀(guān)察比較蘿卜條②一④的變化,這是因?yàn)樘}卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,蘿卜細(xì)胞發(fā)生了__________(填“失水”或“吸水”)的過(guò)程。
(3)用糖拌西紅柿?xí)r,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)盤(pán)中滲出很多汁液,這是由于糖溶液濃度__________(填“大于”或“小于”)西紅柿細(xì)胞液濃度的緣故。
(4)作物一次施肥過(guò)多,會(huì)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,最簡(jiǎn)便有效的解決辦法是__________。
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