【題目】下課鈴響了,你匆匆地跑出教室,直奔食堂,你看到了飯菜的顏色,聞到了飯菜的氣味,嘗到了飯菜的味道,手指感覺(jué)到饅頭的溫?zé)帷M線上填寫(xiě)文字)
(1)你能夠看到飯菜的顏色,是因?yàn)楣饩經(jīng)過(guò)[4]的折射,物像形成于視覺(jué)感受器上,并最終在大腦形成了視覺(jué).
(2)你能夠聽(tīng)到下課鈴聲,是因?yàn)槁暡ㄒ餥11]鼓膜的振動(dòng),刺激了內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞,并最終產(chǎn)生了聽(tīng)覺(jué).考試結(jié)束鈴聲響起,同學(xué)們自動(dòng)停止答題,這屬于反射.
(3)考試中遇到難題,心跳和呼吸難免會(huì)不由自主地加快,這是調(diào)節(jié)和調(diào)節(jié)協(xié)同作用的結(jié)果.
【答案】
(1)晶狀體;視網(wǎng)膜;皮層
(2)耳蝸;條件
(3)激素;神經(jīng)
【解析】解:(1)飯菜反射的光線經(jīng)過(guò)4晶狀體的折射作用,落到7視網(wǎng)膜上,形成清晰的物象,物象刺激7網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層,形成視覺(jué).(2)鈴聲通過(guò)外耳道傳到11,引起鼓膜的振動(dòng),振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳,刺激9耳蝸中的聽(tīng)覺(jué)感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)沿著聽(tīng)神經(jīng)傳到大腦皮層形成聽(tīng)覺(jué).反射一般可以分為兩大類:非條件反射和條件反射,非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射,是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成.條件反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程,在大腦皮層參與下完成的,是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式.考試開(kāi)始后,同學(xué)們冥思苦想,奮筆疾書(shū),參與這一過(guò)程的神經(jīng)中樞主要有軀體運(yùn)動(dòng)中樞、語(yǔ)言和視覺(jué)中樞等.聽(tīng)到考試結(jié)束鈴聲,停止答卷,該反射需要大腦皮層的參與,這一過(guò)程屬于復(fù)雜(或條件)反射.(3)人體的生命活動(dòng)受神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的共同作用,其中主要的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié).考試中遇到難題,心跳和呼吸難免會(huì)不由自主地加快,是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的共同作用的結(jié)果.
所以答案是:(1)晶狀體;視網(wǎng)膜;皮層;(2)耳蝸;條件;(3)激素;神經(jīng).
【考點(diǎn)精析】掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是解答本題的根本,需要知道神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射.反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射弧.反射弧應(yīng)當(dāng)包括五個(gè)部分:感受器,傳入神經(jīng),神經(jīng)中樞,傳出神經(jīng),效應(yīng)器.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】被譽(yù)為“裸子植物的故鄉(xiāng)”的國(guó)家是 ( )
A. 美國(guó) B. 俄羅斯 C. 中國(guó) D. 日本
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)將下列動(dòng)物與其類別連線。
A蚯蚓 | a哺乳動(dòng)物 | |
B狐貍 | b環(huán)節(jié)動(dòng)物 | |
C貓頭鷹 | c爬行動(dòng)物 | |
D蜥蜴 | d鳥(niǎo)類 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】呼吸時(shí),氧氣由肺泡進(jìn)入血液的原因是( )
A. 肺泡內(nèi)有氧氣,血液里沒(méi)有氧氣
B. 肺泡收縮產(chǎn)生的壓力
C. 肋間肌和膈肌收縮產(chǎn) 生的壓力
D. 肺泡內(nèi)氧氣濃度大于血液中氧氣的濃度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)“全面二孩”生育政策已經(jīng)開(kāi)始實(shí)行,許多符合生育政策的夫婦準(zhǔn)備“生育二孩”.有對(duì)夫婦都是有耳垂,已生育一個(gè)無(wú)耳垂的男孩,準(zhǔn)備再生一個(gè)孩子.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中卵細(xì)胞是由母親的產(chǎn)生.
(2)①是 , 它是個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn).
(3)遺傳學(xué)上把有耳垂和無(wú)耳垂稱為一對(duì) . 父母均有耳垂,而兒子無(wú)耳垂,此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為 .
(4)若控制人類有耳垂的基因?yàn)镈,無(wú)耳垂的基因?yàn)閐,則父親的基因組成為 . 這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子是有耳垂的概率為 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于遺傳病的敘述,正確的是( 。
A.正常的父母不會(huì)生出患遺傳病的孩子
B.遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變引起的疾病
C.近親結(jié)婚的后代必患遺傳病
D.嬰兒出生就有的病一定是遺傳病
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,對(duì)其結(jié)構(gòu)和功能敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.甲、乙細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
B.甲、乙細(xì)胞中都有與呼吸作用有關(guān)的線粒體
C.甲細(xì)胞中的①能控制物質(zhì)的進(jìn)出
D.乙細(xì)胞中的②能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】傳染病能夠在人群中流行,必須同時(shí)具備的三個(gè)環(huán)節(jié)是 ( )
A.傳染源、傳播途徑、易感人群 B.患病人群、傳播途徑、易感人群
C.病原微生物、易感人群、接觸途徑 D.病原體、傳染人群、傳播途徑
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸過(guò)程中肺內(nèi)氣體的變化曲線圖,下列表述正確的是( )
A.曲線AB段表示吸氣,膈肌為收縮狀態(tài)
B.曲線AB段表示呼氣,膈肌為舒張狀態(tài)
C.曲線BC段表示吸氣,胸腔容積變大
D.呼氣結(jié)束點(diǎn)為B點(diǎn),此時(shí)肺內(nèi)外氣壓相等
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