【題目】心臟和血管內的瓣膜朝向一個方向開,保證血液按一定的方向流動,這個方向是
A. 心房→心室→動脈→毛細血管B. 心室→心房→靜脈→毛細血管
C. 心室→心房→動脈→靜脈D. 心房→心室→靜脈→動脈
【答案】A
【解析】
心臟有四個腔:左心房、右心房、左心室、右心室。左心房連通肺靜脈,右心房連通上下腔靜脈,左心室連通主動脈,右心室連通肺動脈,即心室與動脈相連,心房與靜脈相連,如圖所示:
人體的血管有動脈,靜脈和毛細血管,四肢的靜脈內的靜脈瓣,防止血液的倒流。
心房與心室之間、心室與動脈之間,都有能開閉的瓣膜,這些瓣膜只能向一個方向開,房室瓣只能朝向心室開,動脈瓣只能朝向動脈開,這樣就保證了血液只能按一定的方向流動,而不能逆流。在四肢的靜脈內的靜脈瓣,防止血液的倒流。分析可知,血液只能從心房流向心室,從心室流向動脈,而不能倒流。心臟和血管內的瓣膜朝向一個方向開,保證血液按一定的方向流動,這個方向是心房→心室→動脈→毛細血管。故選A。
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【題目】為探究綠色植物進行光合作用的場所,某校生物興趣小組以銀邊天竺葵為材料,設計并實施了如下實驗,請據(jù)圖分析作答。
(1)步驟①將銀邊天竺葵放在黑暗處處理24h的目的是消耗掉葉片內______。
(2)步驟②葉片的銀邊部分和綠色部分形成了一組______實驗。
(3)滴加碘液后,葉片變藍色的是______(填“銀邊部分”或“綠色部分”)。
(4)步驟③中,將綠葉放在酒精中隔水加熱的目的是使_________溶解到酒精中。
(5)根據(jù)該實驗,能得出的結論是綠色植物進行光合作用的場所是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】奶油草莓是草莓的一種,品種為“章姬”。是一種較好的草莓品種,原本就有一股奶香味。果型常圓錐形,大如雞蛋,果肉軟多汁,味甜,吃起來實心味美,水嫩多汁,深得草莓一族的青睞。商丘市雙八鎮(zhèn)種植的“奶油草莓”名譽豫東,香甜可口,營養(yǎng)豐富,深受消費者喜愛。雙八草莓多采用溫室大棚附地膜栽培,春末上市(如圖1)。請聯(lián)系相關知識回答下列問題:
(1)草莓播種狐通常采用地膜覆蓋,其目的是___,提高種子的萌發(fā)率。
(2)果實慢慢成熟的過程中,需要大量的水分和無機鹽,它們是通過植株根尖的___吸收的,吸收的水分主要用于___。
(3)如圖2是某溫室從16點開始持續(xù)密封24小時,測得的溫室內氧氣濃度的變化情況。曲線AB段大幅度上升的原因是___;曲線BC段下降的原因是___。
(4)學習了物理光學的有關知識后,生物興趣小組的同學產(chǎn)生了疑問,既然日光由紅、藍、黃等七色光構成,那么不同的單色光對植物光合作用的影響相同嗎?帶著這個問題,實驗小組的同學廣泛查閱資料,得知葉綠體中的色素對紅光和藍紫光吸收的量最大。實驗小組設計了如下的方案,來探究不同的單色光對植物光合作用的影響。
①選擇一棵生長旺盛的植株,_____。
②將紅色、藍紫色、黃色半透明玻璃紙和不透光的黑紙剪成相同形狀的小紙片。(注:某種顏色半透明玻璃紙只允許該種顏色單色光透過)
③將這四種不同顏色的小紙片______。
④日光下照射幾小時后,將實驗葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片脫色。
⑤清水漂洗葉片,滴加碘液,觀察實驗部位顏色變化。
請預測實驗現(xiàn)象___。
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【題目】比較下面甲乙兩種模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)植物細胞和動物細胞都具有的結構有[ ] ______,[ ] ______(寫出兩種即可)
(2)植物細胞具有而動物細胞不具有的細胞結構有[ ] ______,[ ] ______。(寫出兩種即可)
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【題目】下面是某綠色開花植物種子萌發(fā)的實驗以及該植物的部分形態(tài)結構及生理示意圖,請分析回答:
(一)為了探究該植物種子萌發(fā)的環(huán)境條件,小明進行了如下的實驗(表中未涉及的其他條件均適宜).根據(jù)實驗回答:
(1)該實驗中有 ______ 組對照;用2組和3組進行對照,得到的結論是 ______ ;通過上述1-4組實驗,小明同學得出的結論是 ______ .
組別 | 種子數(shù)(粒) | 處理方法 | 萌發(fā)數(shù)(粒) |
1組 | 20 | 光,不加水,25℃ | 0 |
2組 | 20 | 光,適量的水,25℃ | 19 |
3組 | 20 | 光,過量的水將種子浸沒,25℃ | 0 |
4組 | 20 | 無光,適量的水,25℃ | 18 |
(2)種子萌發(fā)時,胚根最先突破種皮長成根,胚芽形成莖和葉.那么,從種子萌發(fā)到長出幼苗后,此過程中有機物的變化是 ______ .
(二)該同學又繼續(xù)探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的相關實驗,設計以下探究方案,請你運用所學知識進行分析.
(1)甲裝置可以用來驗證 ______ ,乙裝置將植物罩上透明塑料袋,放在光下3~4小時,將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管,將一支帶火星的木條伸進①號試管內,結果木條復燃了,原因是 ______ .
(2)丙裝置也將植物罩上透明塑料袋,放在光下3~4小時,但是實驗效果不明顯,你認為實驗裝置的改進措施是 ______ .
(3)裝置丁探究的問題是: ______ ?圖戊中除了能探究圖丁探究的問題外,還能探究: ______ ?
裝置戊的預期結果是A、B、C三個塑料袋中水珠數(shù)從多到少的順序是 ______ ,由此可以得出結論: ______ .對比裝置戊,說明裝置丁存在的不足之處(寫一點) ______ .
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【題目】如圖為番茄的結構層次示意圖,請觀察和辨析圖中各數(shù)字符號代表的結構名稱,并回答下列問題:
(1)番茄植株從土壤中吸收水和無機鹽的器官是③_____。
(2)番茄植株的根、莖和葉內均有發(fā)達的輸導組織,其中專門運輸水、無機鹽的結構是_____。
(3)番茄植株開花后,必須要經(jīng)歷_____兩項重要生理過程,才能形成果實和種子。
(4)番茄果肉貯藏了豐富的營養(yǎng)物質,屬于④_____組織。
(5)番茄植株的結構層次從微觀到宏觀可歸納為_____→組織→器官→個體。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學在觀察葉片下表皮臨時裝片時先后看到甲、乙物像。以下有關分析正確的是( )
A. 將甲變?yōu)橐視r需將裝片向左下方移動
B. 由甲變?yōu)橐視r視野變亮
C. 乙中的結構2處于吸水狀態(tài)
D. 乙的細胞3中能觀察到葉綠體
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