【題目】某藥品部分說明屬性如圖,閱讀后回答:
(1)根據(jù)營(yíng)養(yǎng)素在消化道內(nèi)被消化的先后順序,藥品“內(nèi)層包衣”里的酶是;
(2)胰酶中的胰脂肪酶幫助脂肪最終消化為;
(3)該藥品嚼碎后服用會(huì)影響藥效,原因是 .
【答案】
(1)胰酶
(2)甘油和脂肪酸
(3)胰酶的成分是蛋白質(zhì),胰酶會(huì)在胃中被初步消化而失去活性,從而影響藥效(或在胃液酸性條件下,胰酶活性會(huì)受影響,從而影響藥效)
【解析】解:(1)淀粉的消化開始于口腔、蛋白質(zhì)的消化開始于胃、脂肪的消化開始于小腸,因此根據(jù)營(yíng)養(yǎng)素在消化道內(nèi)被消化的先后順序,藥品“內(nèi)層包衣”里的酶是胰酶.(2)脂肪的消化開始于小腸,小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,同時(shí),肝臟分泌的膽汁也進(jìn)入小腸,膽汁雖然不含消化酶,但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用,使脂肪變成微小顆粒,增加了脂肪與消化酶的接觸面積,有利于脂肪的消化,脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸.(3)該藥品嚼碎后服用會(huì)影響藥效,原因是胰酶的成分是蛋白質(zhì),胰酶會(huì)在胃中被初步消化而失去活性,從而影響藥效(或在胃液酸性條件下,胰酶活性會(huì)受影響,從而影響藥效).
所以答案是:(1)胰酶;(2)甘油和脂肪酸;(3)胰酶的成分是蛋白質(zhì),胰酶會(huì)在胃中被初步消化而失去活性,從而影響藥效(或在胃液酸性條件下,胰酶活性會(huì)受影響,從而影響藥效).
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解安全用藥的相關(guān)知識(shí),掌握根據(jù)病情需要,在選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間等方法都恰到好處,充分發(fā)揮藥物的最佳效果,盡量避免藥物對(duì)人體產(chǎn)生不良反應(yīng)或者危害.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】牛的體細(xì)胞內(nèi)含有30對(duì)染色體,那么牛的生殖細(xì)胞含染色體數(shù)是( )
A.30對(duì) B.30條 C.15對(duì) D.15條
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖示是幫助我們理解生物學(xué)概念的有效方法,下圖中的甲和乙分別表示細(xì)胞的哪個(gè)生理過程( )
A. 細(xì)胞分裂,細(xì)胞分裂
B. 細(xì)胞分化,細(xì)胞分化
C. 細(xì)胞分裂,細(xì)胞分化
D. 細(xì)胞分化,細(xì)胞分裂
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究“茄子種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)的影響因素”,某研究人員做了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:不同溫度條件對(duì)三種茄子種子萌發(fā)的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表.
實(shí)驗(yàn)二:三種茄子幼苗在晴天葉片光合速率的日變化情況,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.
表:不同溫度條件下三種茄子種子平均萌發(fā)率
組別 | 發(fā)芽箱內(nèi)溫度條件 | 平均發(fā)芽率/% | ||
紫薇3號(hào) | 紫薇4號(hào) | 大綠蓋 | ||
第1組 | 恒溫30 | 11 | 14 | 5 |
第2組 | 恒溫20 | 8 | 12 | 7 |
第4組 | 在20﹣30之間變化 | 80 | 87 | 85 |
請(qǐng)回答:
(1)從實(shí)驗(yàn)一得知,茄子種子萌發(fā)最適宜的溫度條件是 .
(2)實(shí)驗(yàn)二中茄子幼苗在11時(shí)﹣13時(shí)的光合作用速率都有明顯下降,這是因?yàn)橹形鐪囟雀撸?/span> , 導(dǎo)致光合作用速率明顯降低.
(3)有實(shí)驗(yàn)二推知:若在晴天條件下,多日未給三種茄子幼苗澆水,土壤處于干旱缺水狀態(tài)下,三種茄子幼苗的光合作用速率會(huì) .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在克隆羊多莉的培育過程中,甲是供去核卵細(xì)胞的母羊,乙是供細(xì)胞核的牧羊,丙是代孕母羊,則多莉長(zhǎng)的像
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 甲和乙
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí),要把視野里觀察到的圖形從甲轉(zhuǎn)為乙,其正確的操作步驟是( )
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)光圈 ③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤移動(dòng)裝片.
A. ①→②→③→④ B. ⑤→③→②→④
C. ⑤→①→②→④ D. ⑤→④→②→③
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