【題目】圖示是幫助我們理解生物學(xué)概念的有效方法,下圖中的甲和乙分別表示細(xì)胞的哪個(gè)生理過程( )
A. 細(xì)胞分裂,細(xì)胞分裂
B. 細(xì)胞分化,細(xì)胞分化
C. 細(xì)胞分裂,細(xì)胞分化
D. 細(xì)胞分化,細(xì)胞分裂
【答案】C
【解析】試題分析:生物體從小長大,是與細(xì)胞的生長、分裂和分化分不開的,細(xì)胞從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)并且轉(zhuǎn)變成自身的物質(zhì),體積增大,這就是細(xì)胞的生長;細(xì)胞長大后就會分裂,其過程:細(xì)胞核先分成兩份,后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,再形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁.于是,一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多;受精卵通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,這些細(xì)胞后來一小部分仍然保持分裂能力,大部分失去了分裂能力,在發(fā)育過程中,這些細(xì)胞各自具有了不同的功能,它們在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化,形成了多種多樣的細(xì)胞,這一過程叫做細(xì)胞的分化,細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織.由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群就叫做組織.圖中甲是細(xì)胞的分裂;乙是細(xì)胞的分化。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】西紅柿有酸味、甜味,這些物質(zhì)存在于西紅柿的( )
A.細(xì)胞質(zhì)里 B.細(xì)胞間質(zhì)里 C.細(xì)胞液里 D.細(xì)胞核里
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖分別表示五種不同的生物,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.①是酵母菌,②是細(xì)菌,③是病毒,④是草履蟲,⑤是衣藻
B.有細(xì)胞壁的是①②⑤;有成形細(xì)胞核的是①②④⑤;無細(xì)胞膜的是③。
C.有莢膜的是②;有葉綠體的是⑤;有伸縮泡的是④;有纖毛的是④。
D.⑤營自養(yǎng)生活;①②③④營異養(yǎng)生活。③營寄生生活,①營腐生生活。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某藥品部分說明屬性如圖,閱讀后回答:
(1)根據(jù)營養(yǎng)素在消化道內(nèi)被消化的先后順序,藥品“內(nèi)層包衣”里的酶是;
(2)胰酶中的胰脂肪酶幫助脂肪最終消化為;
(3)該藥品嚼碎后服用會影響藥效,原因是 .
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【題目】某藥品部分說明屬性如圖,閱讀后回答:
(1)根據(jù)營養(yǎng)素在消化道內(nèi)被消化的先后順序,藥品“內(nèi)層包衣”里的酶是;
(2)胰酶中的胰脂肪酶幫助脂肪最終消化為;
(3)該藥品嚼碎后服用會影響藥效,原因是 .
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【題目】空氣中PM2.5的含量是檢測環(huán)境空氣質(zhì)量的重要指標(biāo)。PM2.5顆粒能通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液,危害人體健康。PM2.5顆粒經(jīng)過鼻、咽、喉以后,在進(jìn)入血液之前,還會經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是
A.肺泡、支氣管、氣管 B.氣管、肺泡、支氣管
C.支氣管、肺泡、氣管 D.氣管、支氣管、肺泡
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