【題目】蘭州白粉桃肉質(zhì)細(xì)膩、密汁甘甜,享譽(yù)省內(nèi)外。下圖為桃花的結(jié)構(gòu)模式, 據(jù)圖回答下列問題:
(1)詩句“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”體現(xiàn)出影響桃樹開花的非生物因素有_____。
(2)我們吃的甘甜的桃子是由[9]___ 發(fā)育來的。
(3)種子主要由_____和種皮等組成,種子由[8]_______發(fā)育而成。
【答案】溫度 子房 胚 胚珠
【解析】
圖中1是花冠、2是花藥,3是花絲,4是花萼,5是柱頭,6是花柱,7是子房壁,8是胚珠,9是子房,10是雌蕊,11是雄蕊。
(1)環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素,分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物。“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”,表明環(huán)境影響生物的生長開花等,海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右,因此山上的溫度比山下低,山上的桃花比山下的開的晚。才有了“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”的自然現(xiàn)象,造成這一差異的環(huán)境因素是溫度。
(2)一朵花中完成傳粉與受精后,花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱頭和花柱都逐漸凋落,只有子房繼續(xù)發(fā)育,子房的發(fā)育情況為:
子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,珠被發(fā)育成種皮,胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚,最終雌蕊的子房發(fā)育成果實(shí)。甘甜的桃子屬于果實(shí),由9子房發(fā)育而成。
(3)8胚珠發(fā)育成種子,種子包括種皮和胚,珠被發(fā)育成種皮,受精卵發(fā)育成胚。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】傳播途徑是指病原體離開______到達(dá)______所經(jīng)過的途徑。病原體傳播的主要途徑有:空氣傳播,_____傳播,______傳播。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答下列問題。
(1)對比A、B兩圖可以看出,圖______所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)因?yàn)樗哂?/span> [ ]______________、[ ]______________和[ ]______________結(jié)構(gòu)。
(2)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[ ]_________________含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息,控制細(xì)胞代謝。
(3)A、B細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是_________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)將2只健康的相似的小鼠分別放到密閉的甲、乙玻璃罩中,甲玻璃罩內(nèi)不放綠色植物,乙玻璃罩內(nèi)放一盆綠色植物,并置于陽光下(如下圖)。分析回答:
(1)兩玻璃罩中的小鼠,先死亡的應(yīng)是____(填“甲”或“乙”),判斷的依據(jù)是綠色植物的______作用能產(chǎn)生______,有利于小鼠的正常生命活動。
(2)為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述判斷,某同學(xué)進(jìn)行了如圖的實(shí)驗(yàn):將綠色植物罩上透明塑料袋,放在光下3~4小時,透明塑料袋上出現(xiàn)水珠,是由_______作用能產(chǎn)生了水蒸氣,再用試管收集塑料袋中氣體后,再用一支帶火星的衛(wèi)生香伸進(jìn)試管內(nèi)。預(yù)期結(jié)果:衛(wèi)生香會_______。
(3)如果將甲、乙兩玻璃罩置于黑暗環(huán)境中,_______中小鼠先死亡。判斷依據(jù)是_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】提倡“不使用一次性木筷”的出發(fā)點(diǎn)是( 。
A. 保護(hù)森林 B. 減少固體垃圾
C. 減少經(jīng)濟(jì)支出 D. 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
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【題目】一次性筷子的出現(xiàn)曾被認(rèn)為人類文明的表面,然而現(xiàn)在我們更倡導(dǎo)“避免使用一次性筷子”其出發(fā)點(diǎn)是( )
A.減少個人經(jīng)濟(jì)支出
B.節(jié)約木材保護(hù)森林
C.減少固體垃圾
D.移風(fēng)易俗
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