小明做完作業(yè)后聽了會兒音樂,調(diào)節(jié)下心情,人體的聽覺感受器位于


  1. A.
    半規(guī)管
  2. B.
    前庭
  3. C.
    耳蝸
  4. D.
    鼓室
C
分析:聽覺形成的過程是:外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動;振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激了耳蝸內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動;神經(jīng)沖動通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞,就形成了聽覺.可見聽覺的形成過程中,把聲波信息轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動的主要結(jié)構(gòu)(聽覺感受器)是耳蝸.
解答:解:下面是耳的結(jié)構(gòu)模式圖:
耳的結(jié)構(gòu)包括外耳、中耳和內(nèi)耳.外耳包括耳廓和外耳道;中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨;內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸.
A、半規(guī)管里有感受頭部位置變動的位覺(平衡覺)感受器,而沒有聽覺感受器.故不符合題意.
B、前庭里有感受頭部位置變動的位覺(平衡覺)感受器,而沒有聽覺感受器.故不符合題意.
C、耳蝸內(nèi)含有聽覺感受器,受振動刺激能產(chǎn)生沖動.故符合題意.
D、鼓室內(nèi)的三塊聽小骨,沒有聽覺感受器.故不符合題意.
故選:A.
點(diǎn)評:解答此題的關(guān)鍵是掌握聽覺形成的過程,明確把聲波信息轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動的主要結(jié)構(gòu)(聽覺感受器)是耳蝸.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

A.細(xì)胞膜                   a.遺傳信息庫                
B.細(xì)胞核                   b.控制物質(zhì)進(jìn)出
C.線粒體                  c.將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中
D.葉綠體                  d.動力車間
E.細(xì)菌真菌                 e.生產(chǎn)著
F.綠色植物                 f.分解者
A.________; B.________;C.________;D.________;E.________; F.________.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

南瓜含有豐富的糖類、淀粉,還含有蛋白質(zhì)、脂肪、維生素A、B、C和鈣、磷等礦物質(zhì),還含有人體造血必需的微量元素鈷和鋅等.經(jīng)常食用,有滋陰、補(bǔ)胃、健脾、防浮腫等作用,是很好的保健食品.右圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在圖中[5]所示的生理過程中,最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是______;消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自種子結(jié)構(gòu)的______.
(2)南瓜是雌雄異株植物,能結(jié)瓜的花是長有______(填雌蕊或雄蕊)的花,該結(jié)構(gòu)包括______.
(3)南瓜的根吸肥和吸水能力很強(qiáng).根生長最快的部位是______;吸收水分和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是______.
(4)某生物興趣小組為探究果實(shí)在發(fā)育過程中的體積變化,選擇了兩朵南瓜雌花,堅持每天定時測量果實(shí)的體積,并繪制了如圖所示的果實(shí)體積變化曲線.請據(jù)圖回答:

①在曲線a中,幼果體積增大是花的______迅速發(fā)育的結(jié)果,在此過程中______一般逐漸凋落.
②當(dāng)南瓜體積達(dá)到A點(diǎn)時,將它剖開發(fā)現(xiàn)有很多粒種子,這是因?yàn)槊總子房里生有______.
③在大棚里種植南瓜時,為避免出現(xiàn)曲線b的現(xiàn)象,可以采取______的措施.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

綠色開花植物的種子是由發(fā)育而成的.


  1. A.
    雌蕊
  2. B.
    花藥
  3. C.
    胚珠
  4. D.
    子房

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

小明在三個相同的花盆中加入等量的相同土壤,利用A、B 兩種不同的植物進(jìn)行了甲、乙兩種方式栽培(如圖):
栽培過程中,提供充足的光照和水分,定量測量植株的高度,結(jié)果如圖所示:
(1)請用新陳代謝的相關(guān)知識,分析實(shí)驗(yàn)中植株長高的原因:______
(2)試推測,植物A 按乙方式栽培,其生長狀況不同于按甲方式栽培的原因是______.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列哪項(xiàng)按照從微觀到宏觀的正確順序表達(dá)一株玉米的組成


  1. A.
    基因、染色體、細(xì)胞核、細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、玉米個體
  2. B.
    染色體、基因、細(xì)胞核、細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、器官、玉米個體
  3. C.
    基因、染色體、細(xì)胞核、細(xì)胞、組織、器官、玉米個體
  4. D.
    染色體、基因、細(xì)胞核、細(xì)胞、組織、器官、玉米個體

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列哪一個結(jié)構(gòu)屬于人體中的組織


  1. A.
    皮膚
  2. B.
    小腸腺上皮
  3. C.
    肌肉
  4. D.
    唾液腺

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

為驗(yàn)證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置,瓶內(nèi)均裝入澄清的石灰水.
(1)如果氣體的進(jìn)出均選擇彎管,在實(shí)驗(yàn)時,應(yīng)向甲瓶______,向乙瓶______.
(2)經(jīng)向兩瓶內(nèi)分別吹氣.吸氣后,甲乙兩瓶的區(qū)別是______.
(3)在本實(shí)驗(yàn)中,甲瓶的作用是______,乙瓶的作用是說明了______.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

農(nóng)作物秸稈在生產(chǎn)實(shí)踐中具有多種用途.在特定微生物作用下,秸稈中的糖類可被分解為葡萄糖,經(jīng)發(fā)酵后形成酒精,再加工即可制成燃料酒精,減少了人類生活對石油資源的依賴;還可用于培育蘑菇和生產(chǎn)沼氣等.如圖為某生態(tài)農(nóng)場的部分結(jié)構(gòu)模式,請分析回答:
(1)根據(jù)圖中提供的信息,請寫出一條完整的食物鏈:
(2)沼氣中的細(xì)菌可在無氧的條件下,經(jīng)過______作用將秸稈分解轉(zhuǎn)化沼氣.
(3)輸入到鴨子體內(nèi)的能量提供呼吸作用釋放出來,除用于鴨子自身的生長發(fā)育和繁殖等生命,還有一部分______形式散失.
(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,將蘑菇房和蔬菜大棚連通可提高蔬菜產(chǎn)量.增產(chǎn)的原因最可能是______
(5)該生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)的能源具有較高的經(jīng)濟(jì)效益.從能量角度看,它實(shí)現(xiàn)了對能量的______,從而大大提高了能量的利用效率.

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同步練習(xí)冊答案