名貴中藥冬蟲(chóng)夏草，是生長(zhǎng)在蝙蝠蛾幼蟲(chóng)體中的一種真菌，稱為冬蟲(chóng)夏草菌，冬天，它汲取幼蟲(chóng)的營(yíng)養(yǎng)，直到幼蟲(chóng)只剩下一層皮，皮內(nèi)便全是菌絲體．夏天，菌絲體萌發(fā)，如圖．可見(jiàn)，冬蟲(chóng)夏草實(shí)際上是外殼為一條蟲(chóng)的一種真菌．冬蟲(chóng)夏草菌和蝙蝠蛾幼蟲(chóng)是怎樣的關(guān)系？（　�。�
A．共生B．競(jìng)爭(zhēng)C．互助D．寄生

冬蟲(chóng)夏草菌，冬天，它汲取幼蟲(chóng)的營(yíng)養(yǎng)，直到幼蟲(chóng)只剩下一層皮，皮內(nèi)便全是菌絲體．夏天，菌絲體萌發(fā)，因此冬蟲(chóng)夏草菌和蝙蝠蛾幼蟲(chóng)的關(guān)系是寄生．
故選D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”．主要描述的是哪種因素對(duì)鴨生活的影響（　�。�
A．陽(yáng)光B．江水C．溫度D．空氣

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

極地狐和大耳狐的耳朵大小明顯不同，造成這一差異的環(huán)境因素是（　�。�
A．水分B．溫度C．光照D．空氣

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

為探究廢電池對(duì)生物的影響，某生物興趣小組做了如下探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)器材：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布
（1）提出的問(wèn)題：______？
（2）做出假設(shè)：______．
（3）實(shí)驗(yàn)方案：
①取相同的兩個(gè)培養(yǎng)皿，編號(hào)1號(hào)和2號(hào)，底部墊上幾層吸水紙．
②向兩個(gè)培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫暖的地方培養(yǎng)．
③每天向1號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液，保持種子濕潤(rùn)，2號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理．
④觀察大豆種子的萌發(fā)情況交做好記錄．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒(méi)有萌發(fā)．
根據(jù)以上探究實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
①2號(hào)培養(yǎng)皿中的大豆種子沒(méi)有萌發(fā)的原因是缺乏______．
②從實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否得出電池浸出液對(duì)種子萌發(fā)有影響？答：______．
③想達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)效果，必須對(duì)原方案進(jìn)行修改：每天向1號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時(shí)，還應(yīng)向2號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑等量的______．設(shè)計(jì)2號(hào)實(shí)驗(yàn)的目的是設(shè)置______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示為根據(jù)南極薩布爾基地測(cè)定的大氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)（y）的歷史數(shù)據(jù)繪制的曲線．請(qǐng)分析導(dǎo)致CO2濃度增加的主要原因是（　　）
A．人口劇增，呼出的CO2增多
B．工業(yè)污染和自然環(huán)境資源的不合理利用
C．大量植物和動(dòng)物物種滅絕
D．自然因素破壞了地球環(huán)境的生態(tài)平衡

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是（　　）
A．二氧化硫B．二氧化碳C．氟利昂D．氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列不能能說(shuō)明生物影響環(huán)境的是（　�。�
A．蚯蚓使土壤更加疏松B．大樹(shù)底下好乘涼
C．草履蟲(chóng)能凈化污水D．秋天到了植物要落葉

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

植物能光合作用制造有機(jī)物，被稱為      。動(dòng)物直接或間接利用植物為食，為              。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑．生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠合理地利用自然資源，使得農(nóng)民增產(chǎn)增收，又可以保護(hù)農(nóng)村環(huán)境，防止農(nóng)村環(huán)境污染．如圖為某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的部分結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）圖中所列生物中屬于生產(chǎn)者的是　  　，屬于分解者的是　   　．
（2）請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈　     　．
（3）對(duì)農(nóng)作物秸稈的充分利用可促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)在生物與　     　之間的往返循環(huán)，即促進(jìn)了該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，同時(shí)合理調(diào)整了生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，有效緩解了燃燒秸稈造成的污染和浪費(fèi)．

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