【題目】你們學(xué)校的植物掛了牌嗎？如果你要給植物掛牌，除了學(xué)名以外，一般還要寫(xiě)上這種植物所屬的的哪種分類(lèi)等級(jí)的名稱(chēng)？（ ）

A. 門(mén)的名稱(chēng) B. 綱的名稱(chēng) C. 目的名稱(chēng) D. 科的名稱(chēng)

【答案】D

【解析】試題分析：此題考查的是植物標(biāo)牌的制作知識(shí)，據(jù)此答題．

解：在植物園或公園里，經(jīng)�？梢钥吹礁鞣N植物的標(biāo)牌．在植物的分類(lèi)等級(jí)中科是最重要的分類(lèi)單位．標(biāo)牌上寫(xiě)著植物的名稱(chēng)、屬于哪個(gè)科、分布和用途等．標(biāo)牌上的外文字是拉丁文，前面是屬名，后面是種加詞，表示該種植物的國(guó)際通用名稱(chēng)．可見(jiàn)D正確．

故選：D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常人的眼能夠看清遠(yuǎn)近不同的物體，主要原因是（ ）

A. 虹膜能調(diào)節(jié)瞳孔大小

B. 角膜的凸度會(huì)發(fā)生改變

C. 睫狀體能調(diào)節(jié)晶狀體的曲度

D. 玻璃體的混濁程度會(huì)改變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前人為的活動(dòng)大大加速了生物物種滅絕的速度，保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是

A．建立自然保護(hù)區(qū)

B．建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù)

C．將瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園

D．建立瀕危物種繁育中心

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是草原生態(tài)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是____關(guān)系，這就形成了____．

（2）此圖中共有___條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為__________．

（3）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先_______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血紅蛋白的特性決定了紅細(xì)胞的主要功能是（ ）

A．運(yùn)輸二氧化碳 B．運(yùn)輸養(yǎng)料 C．運(yùn)輸氧氣 D．運(yùn)輸廢物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我縣以傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)、向綠色產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的新經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)正蓬勃發(fā)展�！吧！Q→氣→魚(yú)”新型農(nóng)業(yè)模式便是一個(gè)范例（如圖所示）。

（1）桑樹(shù)5-6月進(jìn)入果熟期，桑葚汁液豐盈、清甜，這些汁液主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的________。熟透的桑葚中含有大量的糖分，這些糖分由葉制造，經(jīng)______（填“篩管”或“導(dǎo)管”）運(yùn)輸而來(lái)。

（2）桑椹可制作桑葚酒，在其工藝流程中會(huì)加入培養(yǎng)旺盛的酵母液3％-5％，請(qǐng)你解釋加入酵母菌的原因：______________________。

（3）幼嫩的桑葉是蠶的優(yōu)質(zhì)飼料，蠶吐出的蠶絲可以織成精美的綢緞，若要提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)蠶發(fā)育過(guò)程中的________期。

（4）桑樹(shù)生長(zhǎng)容易受紅蜘蛛的影響，而瓢蟲(chóng)則是紅蜘蛛的天敵，瓢蟲(chóng)也是鳥(niǎo)兒的食物之一，請(qǐng)寫(xiě)出以上描述的食物鏈：_____________________________________________。

（5）魚(yú)進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自___________，生產(chǎn)沼氣的過(guò)程中，發(fā)揮作用的生物主要是___________________。

（6）該模式有利于農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，從生態(tài)學(xué)原理看，其原因是_______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察水螅圖，填寫(xiě)下面空

（1）水螅的身體由內(nèi)外兩層細(xì)胞[3]__和[4]__構(gòu)成，[3]的細(xì)胞圍成的空腔叫做[5]__，它與[2]__相通，吃進(jìn)去的食物在該腔內(nèi)被消化，消化后的食物殘?jiān)杂蒣2]排出．

（2）通過(guò)觀察，可以發(fā)現(xiàn)水螅的身體只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，這種體形稱(chēng)為__．

（3）水螅身體的一端附在水草等物體上，另一端伸展著5～12條柔軟細(xì)長(zhǎng)的[1]__，用于探尋和捕獲獵物，該處有較多的__，是腔腸動(dòng)物特有的攻擊和防御的利器．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓是人類(lèi)的好朋友，圖是“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的部分結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答：

（1）蚯蚓的身體由許多【___】___構(gòu)成，這使它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活．

（2）判斷該圖為蚯蚓身體的哪一端，并說(shuō)出判斷理由：_________．

（3）用手指觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處，會(huì)有粗糙的感覺(jué)，這是摸到了___．

（4）在實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表．這樣做是為了_______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某視力正常的人后腦勺著地摔傷后，眼睛看不見(jiàn)周?chē)奈矬w了．他受損傷的部位最可能是（　�。�

A. 眼球 B. 小腦 C. 視覺(jué)中樞 D. 軀體感覺(jué)中樞

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同步練習(xí)冊(cè)答案