【題目】我們要保護生物的多樣性,就不能開發(fā)和利用生物資源。(_____)
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究“唾液對淀粉的消化作用”的實驗設計如圖,請完善實驗方案。
(1)實驗步驟:
第一步:取一小塊饅頭切成碎屑,分成兩等份,分別加入到甲、乙兩試管中。
第二步:向甲、乙兩試管分別注入2毫升_____和唾液,攪拌均勻。
第三步:將兩支試管放入溫度為____℃的溫水中,8分鐘后取出,各滴加2滴稀碘液,搖勻。
第四步:觀察并記錄試管中的顏色變化。
(2)預期結果:_____試管內的物質不變色,原因是唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為_____了。
(3)預期結論:_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】爬行動物是真正的陸生脊椎動物,主要表現(xiàn)在( )
A. 用肺呼吸,而且肺泡數(shù)目多
B. 生殖和發(fā)育完全擺脫對水的依賴
C. 能夠在陸地上爬行
D. 皮膚有角質的鱗片
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下是制作和觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片的圖示,請分析回答:
(1)切取洋蔥鱗片葉時常有刺激物噴出,這些刺激物來自細胞結構中的_____。
(2)圖一中,制作臨時裝片正確的操作順序是:______。(填數(shù)字)
(3)要將圖二中的甲轉換為乙,應轉動______,換用_____(填“低倍”或“高倍”)物鏡觀察。
(4)視野中不易看到的結構是______,染色最深的結構是_____。
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