20.小樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)是因?yàn)榧?xì)胞的分裂和生長(zhǎng).細(xì)胞分化形成不同的組織.

分析 (1)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng).
(2)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程.
(3)經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,在遺傳物質(zhì)的作用下,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)出現(xiàn)了差異,就是細(xì)胞的分化.

解答 解:細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來(lái)細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成細(xì)胞壁.這樣,一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞了.因此細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.
  新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),體積逐漸增大的過(guò)程就是細(xì)胞的生長(zhǎng).因此細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大.
   細(xì)胞分化是指分裂后的細(xì)胞,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過(guò)程.細(xì)胞分化形成了不同的組織,由不同的組織按一定的次序構(gòu)成器官,由不同的器官構(gòu)成植物體.
  所以,小樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)是因?yàn)榧?xì)胞的分裂和生長(zhǎng).細(xì)胞分化形成不同的組織.
故答案為:分裂;生長(zhǎng);組織.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握多細(xì)胞生物體能夠由小長(zhǎng)大的原因是細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂、分化的共同結(jié)果.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列組織中,不屬于植物的主要組織的是( 。
A.保護(hù)組織B.分生組織C.輸導(dǎo)組織D.結(jié)締組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.動(dòng)物界中的最大類群,且種類占所有已知?jiǎng)游锓N數(shù)80%以上的是( 。
A.魚類B.節(jié)肢動(dòng)物C.哺乳動(dòng)物D.鳥(niǎo)類

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.雨后,小軍看到一位爺爺在花園給花“澆水”,不禁好奇地問(wèn):“爺爺,剛下過(guò)雨,怎么還給花澆水?”爺爺笑道:“我不是在給花澆水,是用水沖掉葉片上的泥土,這樣有利于花的生長(zhǎng).”“為什么沖掉葉片上的泥土有利于花的生長(zhǎng)?”針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,小軍進(jìn)行了如下探究.
(1)根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí),小軍作出了假設(shè).他作出的假設(shè)應(yīng)是氣孔阻塞會(huì)影響植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用..
(2)為驗(yàn)證假設(shè),小軍設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,如圖所示.A、B分別表示套在兩個(gè)葉片上干燥透明的塑料袋,塑料袋的袋口扎緊.分析此裝置可知,小軍設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的變量是氣孔是否阻塞.
(3)小軍先進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將實(shí)驗(yàn)裝置放在光下一段時(shí)間,結(jié)果A內(nèi)干燥,B內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠.由此可知,氣孔堵塞會(huì)影響植物的蒸騰作用.
(4)隨后,小軍想通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“氣孔堵塞會(huì)影響植物的光合作用”,于是設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):另取一個(gè)相同的實(shí)驗(yàn)裝置,用燃燒的蠟燭耗盡A、B中的氧氣,并迅速扎緊袋口,把實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下.6小時(shí)后,將A、B內(nèi)的氣體分別通入澄清的石灰水中.預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:A內(nèi)的氣體使石灰水變渾濁.
(5)小軍還想進(jìn)一步通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“氣孔堵塞會(huì)影響植物的呼吸作用”,于是又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):另取一個(gè)相同的實(shí)驗(yàn)裝置,打開(kāi)A、B袋口,將兩支點(diǎn)著的衛(wèi)生香分別迅速伸進(jìn)袋內(nèi).小軍的預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:A內(nèi)的衛(wèi)生香繼續(xù)燃燒,B內(nèi)的衛(wèi)生香熄滅.但實(shí)際上卻是:A、B內(nèi)的衛(wèi)生均繼續(xù)燃燒.要得到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,小軍應(yīng)該怎么做?將裝置放于黑暗處防止防植物進(jìn)行光合作用,請(qǐng)說(shuō)明理由將里面原有的有機(jī)物耗盡..

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的生物,請(qǐng)根據(jù)圖來(lái)回答:
(1)該食物網(wǎng)中共有5食物鏈.其中最長(zhǎng)的一條是草→鼠→蛇→鷹.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,生物數(shù)量最多的是草.生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括圖中沒(méi)有表示出來(lái)的分解者和非生物部分.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.回答課外實(shí)踐有關(guān)探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題:
(1)提出問(wèn)題:植物對(duì)空氣濕度有影響嗎?;
(2)作出假設(shè):植物類型和分布對(duì)空氣濕度有影響,在裸地、草地和茂密的灌叢中,茂密的灌叢的空氣濕度最大,裸地的空氣濕度最小.
(3)記錄數(shù)據(jù)時(shí),每次應(yīng)多記錄幾組數(shù)據(jù),算出平均值后,作為這次測(cè)量的數(shù)值.這樣做的理由是:減小誤差,避免結(jié)果具有偶然性;
(4)該探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:植物對(duì)空氣的濕度有影響.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.某同學(xué)想觀察蚯蚓的外部形態(tài)和運(yùn)動(dòng),未完成,請(qǐng)你接著做這個(gè)實(shí)驗(yàn).
(1)你認(rèn)為他在富含腐殖質(zhì)的潮濕的土壤中才能找到實(shí)驗(yàn)用的蚯蚓.
(2)小明取一條活蚯蚓,觀察它的外形,要區(qū)分前端和后端,觀察的結(jié)構(gòu)是環(huán)帶.
(3)用手觸摸蚯蚓近腹面處,有粗糙的感覺(jué),用放大鏡觀察發(fā)現(xiàn)有許多突起,這是剛毛,它能協(xié)助蚯蚓運(yùn)動(dòng).
(4)把蚯蚓放在粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)的速度比放在光滑的玻璃板上的運(yùn)動(dòng)速度快.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是兔和狼的牙齒結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)圖一是兔的牙齒,圖二是狼的牙齒.你是根據(jù)有無(wú)犬齒來(lái)判斷的.
(2)兔除了牙齒與狼不同外,在消化道上還具有盲腸發(fā)達(dá)的特點(diǎn),這些都與它吃植物的生活習(xí)性有關(guān).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖是“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)步驟正確的順序是( 。
A.④③②⑤①⑥⑦B.④③⑥①⑤⑦②C.②⑦③⑥⑤④①D.②④③⑤⑥①⑦

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