8.雨后,小軍看到一位爺爺在花園給花“澆水”,不禁好奇地問(wèn):“爺爺,剛下過(guò)雨,怎么還給花澆水?”爺爺笑道:“我不是在給花澆水,是用水沖掉葉片上的泥土,這樣有利于花的生長(zhǎng).”“為什么沖掉葉片上的泥土有利于花的生長(zhǎng)?”針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,小軍進(jìn)行了如下探究.
(1)根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí),小軍作出了假設(shè).他作出的假設(shè)應(yīng)是氣孔阻塞會(huì)影響植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用..
(2)為驗(yàn)證假設(shè),小軍設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,如圖所示.A、B分別表示套在兩個(gè)葉片上干燥透明的塑料袋,塑料袋的袋口扎緊.分析此裝置可知,小軍設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的變量是氣孔是否阻塞.
(3)小軍先進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將實(shí)驗(yàn)裝置放在光下一段時(shí)間,結(jié)果A內(nèi)干燥,B內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠.由此可知,氣孔堵塞會(huì)影響植物的蒸騰作用.
(4)隨后,小軍想通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“氣孔堵塞會(huì)影響植物的光合作用”,于是設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):另取一個(gè)相同的實(shí)驗(yàn)裝置,用燃燒的蠟燭耗盡A、B中的氧氣,并迅速扎緊袋口,把實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下.6小時(shí)后,將A、B內(nèi)的氣體分別通入澄清的石灰水中.預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:A內(nèi)的氣體使石灰水變渾濁.
(5)小軍還想進(jìn)一步通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“氣孔堵塞會(huì)影響植物的呼吸作用”,于是又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):另取一個(gè)相同的實(shí)驗(yàn)裝置,打開(kāi)A、B袋口,將兩支點(diǎn)著的衛(wèi)生香分別迅速伸進(jìn)袋內(nèi).小軍的預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:A內(nèi)的衛(wèi)生香繼續(xù)燃燒,B內(nèi)的衛(wèi)生香熄滅.但實(shí)際上卻是:A、B內(nèi)的衛(wèi)生均繼續(xù)燃燒.要得到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,小軍應(yīng)該怎么做?將裝置放于黑暗處防止防植物進(jìn)行光合作用,請(qǐng)說(shuō)明理由將里面原有的有機(jī)物耗盡..

分析 (1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(2)植物能進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用,其中氣孔為氣體進(jìn)入植物體的通道.

解答 解:(1)根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí):“氣孔是氣體進(jìn)出葉片的通道”、“植物的某些生理作用有氣體進(jìn)出葉片”,小軍作出了假設(shè).他作出的假設(shè)應(yīng)是氣孔阻塞會(huì)影響植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用.
(2)為驗(yàn)證假設(shè),小軍設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,如圖所示,A、B分別表示套在兩個(gè)葉片上干燥透明的塑料袋,塑料袋的袋口扎緊.分析此裝置可知,小軍設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的變量是氣孔是否阻塞.
(3)小軍先進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將試驗(yàn)裝置放在光下一段時(shí)間,結(jié)果A內(nèi)干燥,B內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠.由此可見(jiàn),氣孔堵塞會(huì)影響植物的蒸騰作用.
(4)隨后,小軍想通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“氣孔堵塞會(huì)影響植物的光合作用”,于是設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):另取一個(gè)相同的實(shí)驗(yàn)裝置,用燃燒的蠟燭耗盡A、B中的氧氣,并迅速扎緊袋口,把實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下,6小時(shí)后,將A、B內(nèi)的氣體分別通入澄清的石灰水中,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是:A內(nèi)的氣體使石灰水變渾濁.
(5)小軍還想進(jìn)一步通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“氣孔堵塞會(huì)影響植物的呼吸作用”,于是又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):另取一個(gè)相同的實(shí)驗(yàn)裝置,打開(kāi)A、B袋口,將兩只點(diǎn)著的衛(wèi)生香分別迅速伸進(jìn)袋內(nèi),小軍預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:A內(nèi)的衛(wèi)生香繼續(xù)燃燒,B內(nèi)的衛(wèi)生香熄滅.但實(shí)際上卻是:A、B內(nèi)的衛(wèi)生香均繼續(xù)燃燒,要得到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是:將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行暗處理,將里面原有的有機(jī)物耗盡.
故答案為:(1)氣孔阻塞會(huì)影響植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用.
(2)氣孔是否阻塞
(3)蒸騰
(4)A
(5)將裝置放于黑暗處;將里面原有的有機(jī)物耗盡.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握科學(xué)探究一般基本步驟以及植物的三大生理過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.某人的體細(xì)胞中含有的一對(duì)染色體以及所含的一對(duì)染色體基因Bb,回答下列問(wèn)題
(1)生物體細(xì)胞中的染色體是成對(duì)存在的.人的體細(xì)胞中共有染色體23對(duì)
(2)生殖細(xì)胞中含有性染色體1條
(3)B控制顯性性狀,我們把生物中同一性狀的不同表現(xiàn)類型叫相對(duì)性狀,試舉一例子人的單眼皮和雙眼皮
(4)若B為正;颍琤為白化病基因,一個(gè)含有BB基因組成的男人與一個(gè)正常女人Bb結(jié)婚,生出白化病孩子的幾率是0.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.在探究實(shí)驗(yàn)中,往往要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的主要目的( 。
A.為了增加實(shí)驗(yàn)的趣味性B.排除其他因素的干擾
C.為了有多個(gè)變量D.為了便于觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖表示各種生物在物質(zhì)循環(huán)中的作用,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中過(guò)程B代表植物、動(dòng)物通過(guò)呼吸作用釋放二氧化碳.過(guò)程C代表綠色植物吸收二氧化碳用于光合作用.
(2)圖中[1]在完成A的這一過(guò)程體現(xiàn)了它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是分解者.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.操作順序①、②、③、④、⑤是使用顯微鏡的幾個(gè)步驟.如圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野,其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象,由視野(1)到視野(2)時(shí),操作過(guò)程的正確順序是(  )
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋、谵D(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、壅{(diào)節(jié)光圈、苻D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤移動(dòng)玻片.
A.①→②→③→④B.③→①→②C.⑤→④→③→②D.③→④→①→②

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是人體上肢的兩種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)圖,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

(1)圖中①和②表示了一塊骨骼肌的組成,①和②分別是肌腹、肌腱.A的名稱是肱二頭肌,B是肱三頭。
(2)圖甲表示屈肘運(yùn)動(dòng)狀態(tài),要完成該動(dòng)作,A必須收縮狀態(tài),而B(niǎo)則是舒張狀態(tài).
(3)通過(guò)分析可以看出,骨的運(yùn)動(dòng)是靠骨骼肌的收縮牽拉完成.因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合,并且受到神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)以及其他如消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)的協(xié)作.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

20.小樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)是因?yàn)榧?xì)胞的分裂和生長(zhǎng).細(xì)胞分化形成不同的組織.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.以下是“為探究光照是否對(duì)韭菜葉色有影響”而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),符合要求的是( 。
A.甲、乙組分別置于低溫、高溫環(huán)境中
B.甲組置于光照下,乙組置于黑暗中
C.甲組土壤保持濕潤(rùn),乙組土壤保持干燥
D.甲組置于氧氣濃度高的環(huán)境中,乙組置于氧氣濃度低的環(huán)境中

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中最適合用來(lái)探究“土壤濕度對(duì)鼠婦生活的影響”的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案