【題目】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指（　　�。�

A. 太陽能被綠色植物固定的過程 B. 能量從生態(tài)系統(tǒng)進入環(huán)境的過程

C. 生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)伴隨物質(zhì)循環(huán)的能量轉(zhuǎn)移過程 D. 能量從環(huán)境進入生態(tài)系統(tǒng)的過程

【答案】C

【解析】在生態(tài)系統(tǒng)中，如食物鏈：草→兔→鷹，兔吃草，草進行光合作用儲存的物質(zhì)和能量就進入了兔的體內(nèi)，鷹吃兔，兔體內(nèi)儲存的物質(zhì)和能量就到了鷹的體內(nèi)。因此能量流動是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)伴隨著物質(zhì)循環(huán)的能量轉(zhuǎn)變過程。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然水域水質(zhì)下降，魚蝦經(jīng)常大量死亡的原因是（　�。�

A. 附近的工廠排放污水

B. 附近居民的生活污水直接排放到水域中

C. 含磷的洗滌劑和農(nóng)藥大量使用

D. 上述都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種植下列植物需要施含鉀的無機鹽較多的是（　�。�

①白菜 ②蘿卜 ③馬鈴薯 ④蘋果 ⑤紅薯 ⑥芹菜

A. ①⑥ B. ④②

C. ②⑤ D. ③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人造馬尾松林比天然混交林易遭松毛蟲危害，其主要原因是人造馬尾松林中的（　）

A. 食物鏈和食物網(wǎng)復(fù)雜 B. 適應(yīng)環(huán)境的能力弱

C. 食物鏈和食物網(wǎng)簡單 D. 松毛蟲適應(yīng)能力強

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程，有關(guān)分析正確的是（ ）

A．過程①中，液泡數(shù)量逐漸增加 B．過程②中，細(xì)胞質(zhì)首先分成兩份

C．過程③后，細(xì)胞分化形成組織 D．過程②中，染色體數(shù)目減半

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】假定在一個有森林、野兔、狼參與構(gòu)建的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，把狼殺絕，兔子的數(shù)量將會（　　�。�

A. 上升 B. 先上升后下降 C. 保持平衡 D. 緩慢上升

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述與圖中的實驗裝置不相符合的是

A. 甲--收集光合作用產(chǎn)生的氧氣

B. 乙--驗證蒸騰作用散失水分

C. 丙--驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

D. 丁--驗證呼吸作用釋放能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，對于生物，大家并不陌生，同學(xué)們周圍看得見的花草樹木、魚蟲鳥畜都是生物；一些微小的細(xì)菌、病毒，盡管你看不見、摸不著，但卻時刻與你相伴，它們也都是生物，生物與我們的生活息息相關(guān)。下列現(xiàn)象與生物學(xué)無關(guān)的是（　�。�

A. 校園的花草點綴著我們的生活

B. 果園養(yǎng)雞可使物質(zhì)循環(huán)利用

C. 新的教學(xué)大樓拔地而起

D. 雜交水稻解決了糧食的短缺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，屬于有性生殖特點的是

A. 由母體直接產(chǎn)生新個體 B. 后代能保持親本的優(yōu)良性狀

C. 繁殖速度快 D. 有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合

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同步練習(xí)冊答案