【題目】在花的結(jié)構(gòu)中，最重要的是雄蕊和雌蕊。_____

【答案】對(duì)

【解析】雌蕊和雄蕊與果實(shí)和種子的形成有直接的關(guān)系，它們是花的主要結(jié)構(gòu)。題干說(shuō)法正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水分進(jìn)入植物體，再由植物體返回大自然的途徑，可以表示為（ ）

A．外界的水分→植物細(xì)胞→篩管→氣孔→大自然

B．外界的水分→植物細(xì)胞→導(dǎo)管→氣孔→大自然

C．外界的水分→導(dǎo)管→植物細(xì)胞→氣孔→大自然

D．外界的水分→篩管→植物細(xì)胞→氣孔→大自然

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)圖，填出各部分名禰．并回答問(wèn)題：

（1）①___②___③___④___⑤___⑥___⑦___。

（2）既是氣體的通道，也是食物的通道的是___。

（3）⑦的作用是___。

（4）完成氣體交換的場(chǎng)所是___。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】南瓜的花有兩種，一種能結(jié)果實(shí)，另一種不能結(jié)果實(shí)，其原因可能是（　�。�

A. 不能結(jié)果的花，是因?yàn)榛òl(fā)育不全

B. 同一朵花中的雌蕊和雄蕊不能授粉

C. 不結(jié)果的花，是因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良

D. 南瓜的花分為雄花和雌花，其中雄花不能結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“龍生龍，風(fēng)生風(fēng)，老鼠的兒子會(huì)打洞”，這說(shuō)明生物體具有

A. 遺傳性 B. 變異性 C. 進(jìn)化性 D. 適應(yīng)性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人的體細(xì)胞中，染色體是______存在的，共有____對(duì)。人體的性別主要由____________染色體決定。男性體細(xì)胞中的一對(duì)性染色體是_______；女性體細(xì)胞中的一對(duì)性染色體是_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（l）c代表營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程叫做______，完成c過(guò)程的主要器官是______，牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后進(jìn)入血液的物質(zhì)是______．

（2）a、b代表肺泡與外界的氣體交換過(guò)程，它是通過(guò)______實(shí)現(xiàn)的；肺泡與血液之間的氣體交換是通過(guò)______實(shí)現(xiàn)的，當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)后其成分的變化是______．

（3）氧進(jìn)入血液后與______結(jié)合，通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)送到______參與分解有機(jī)物，為其生命活動(dòng)提供能量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）屬于植物細(xì)胞的是______圖，你判斷的依據(jù)該細(xì)胞具有___________（寫(xiě)名稱(chēng)）。

（2）細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是_______（填字母），其中含有遺傳物質(zhì)。

（3）圖中B的功能是起__________細(xì)胞的作用和控制_________的進(jìn)出。

（4）圖甲中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)為[ ]________。

（5）西瓜之所以甘甜可口，主要是[ ]________中含有大量細(xì)胞液（ 糖分和色素 ）。

（6）圖中結(jié)構(gòu)E名稱(chēng)是___________，它是進(jìn)行________作用的場(chǎng)所。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】留在森林里的古猿進(jìn)化形成了：

A．黑猩猩 B．大猩猩 C．猴 D．類(lèi)人猿

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同步練習(xí)冊(cè)答案